语文园地七课堂教学设计之一

语文园地七课堂教学设计之一 语文园地七课堂教学设计之一 　　这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合选择字义，复习巩固的方法。可安排以下教学环节。 　　1.让学生读一读三句话，再读一读

《语文园地七》教学设计五

《语文园地七》教学设计五（1）　　一、创设情景，激趣导入　　同学们，今天老师要带大家到动物王国的语文园地去参加几项有趣的学习活动，看看同学们在今天的活动中能发现什么?还要让大家积累一些语文知识。比一比

语文园地七教学设计四

《语文园地七》教学设计四　　我的发现　　这一部分由三个句子组成，每个句子中都含有一个相同的字回。练习的目的是让学生发现汉字一字多义的特点，进而体会祖国语言的丰富，激发学生对祖国文字的热爱。教学中，在引

语文园地七教学设计_12

《语文园地七》教学设计 【学习目标】 １、引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ２、通过练习编童话故事来锻炼学生

《语文园地七》教学设计[15]

《语文园地七》教学设计教学目标：学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规那么, 并能在田字格中正确书写。朗读积累关于学习的名言，初步培养勤学好问的意识。教学重点：引导学生体会到汉字构字的美妙

语文园地七教学设计教案教学反思说课三

《语文园地七》教学设计 教案 教学反思 说课 〖我的发现〗 这一项是引导学生发现按偏旁归类识字的方法。引导发现可用两种方式： １、这几个汉字的偏旁和部件用两种不同颜色的笔写出来，

《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计 《语文园地七》教学设计1　　教材分析：　　“我的发现”这一部分是让学生发现汉字的一字多义的特点。教学时，可结合选择字义，复习巩固的方法。“日积月累”这一部分包括“读读认认”、“

语文园地七教学设计_1

语文园地七教学设计 【教学目标】 １、指导学生发现汉字的一字多义的特点。 ２、联系生活实际识记生字，并积累成语。 ３、看图进行口语交际，培养口语交际能力，

语文园地七：书写提示 日积月累

- 部编版二年级语文下册 - 执教者：贵港市港南区瓦塘镇中心学校 梁静勤 - -

语文园地七教学设计_7

《语文园地七》教学设计 《语文园地七》教学设计 学习目标 1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。

语文园地七教学设计教案教学反思说课七

《语文园地七》教学设计 教案 教学反思 说课 《小花鹿》： ⑴出示情境：神秘地请一个同学藏在讲台后面，带上小花鹿头饰，语言引导：在美丽的森林里，有一个可爱的小动物（慢慢露出庭角，轻轻摇摆

人教版四年级上册语文园地七教学设计

人教版四年级上册《语文园地七》教学设计　　《语文园地七》教学设计 　　 　　 　　 　　《语文园地七》教学设计一　　石新路小学　白瑞　　学习目标　　1．口语交际与习作：通过口语交际与习