第七单元语文园地七指导方案教学设计

语文园地七指导方案　教学设计教学目标1．组合、拆分的认字练习，使学生体会汉字的神奇与有趣。2．引导学生自主、合作完成“日积月累”，丰富学生的词汇积累，掌握句式的变换，训练思维的灵活性。3．诵读儿童诗《

统编版二年级语文上册集体备课《语文园地七》教学设计

统编版二年级语文上册集体备课单元第七单元课题语文园地七总课时3课时课型语文园地主备教师审核教师教学 目标.学习和积累生字、词语。.学会用部首查字法查字。.了解你人的修辞手法。.仔细观察图片，写故事。.

3语文园地七教学设计

语文园地七第三课时：我的发现日积月累成语故事学习目标：发现引号的不同用法。积累描写精神意志的成语。阅读成语故事，大 致了解意义，提高阅读能力。学习重点和难点：学习了解成语意思的方法，并积累。引号的用法

2语文园地七教学设计

语文园地七第二课时：习作学习目标：写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。学习重点和难点：突出人物特点。通过几件事情来突出人物特点。一、导入：在我们的身边有许多值得你敬佩的人，也许是敬业的妈

语文园地七教学设计3

《语文园地七》教学设计 　　学习目标　　1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。　　2.写自己敬佩的一个人，内容具体

《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计 　　学习目标1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2.写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺

语文园地七教学设计

语文园地七►教学目标.能交流、总结把握文章主要内容的方法。.正确认读形容人物高尚品质的词语，并能举例说说词语形容的人物。.能体会陈述句和反问句的不同语气，并在具体的情境中运用。.朗读、背诵古诗《别董大

《语文园地七》教学设计一

《语文园地七》教学设计一教学目标：１．认识生字，引导学生发现识字规律。２．在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。教具准备：识字卡片。教学过程：我的发现：一．我会认。１．（出示识字卡片）学生大声朗

语文园地七教学设计一2

《语文园地七》教学设计一（2）　　口语交际　　本次口语交际的话题是保护有益的小动物。　　交际准备：　　1、收集小动物的图片、挂图或课件。　　2、把班上的同学分成若干组。　　组织过程：　　1、出示课下收

语文园地七教学方案设计参考

语文园地七教学方案设计参考 　　本文是由语文教案工作室上传的：《语文园地七》教学设计。您可以通过本文底部的“下载”来下载本文的文档。 　　全班交流 1、 各组代表轮流说，劝班同学进行评价：一是评价说得

《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计 《语文园地七》教学设计1　　教材分析：　　教材顺应三年级儿童喜欢编故事讲故事的心理，安排了一次想象性习作练习。为了帮助学生拓展思路，教材在教学要求下面还为学生编排了一些小动物的

《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计 《语文园地七》教学设计1　　第一课时　　教学目标：　　1围绕“成长的故事”这一话题进行口语交际。2交流时做到内容充实，态度自然、大方，表达流畅。教学重点：大胆地和他人交流。