语文园地七教学设计

三年级下册《语文园地七》教学设计学校： 泗店镇光亮小学 宁阳现代学校 泗店镇牛村小学 教师姓名：张冉冉 闫美丽 王同同教学目标

《语文园地七》教学设计[1]

《语文园地七》教学设计教学目标：学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规那么，并能在田 字格中正确书写。朗读积累相关学习的名言，初步培养勤学好问的意识。学习抄写句子， 做到格式正确，书写端正

语文园地七教学设计

语文园地七教学设计第1篇：语文园地七教学设计语文园地七教学设计1、指导学生发觉汉字的一字多义的特点。2、联系生活实际识记生字，并积累成语。3、看图进行口语交际，培育口语交际实力，并鼓舞学生动脑筋 想方

《语文园地七》教学设计

《语文园地七》教学设计 　　学习目标1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。2.写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺

3语文园地七教学设计

语文园地七第三课时：我的发现日积月累成语故事学习目标：发现引号的不同用法。积累描写精神意志的成语。阅读成语故事，大 致了解意义，提高阅读能力。学习重点和难点：学习了解成语意思的方法，并积累。引号的用法

语文园地七教学设计1_2

《语文园地七》教学设计1 学习目标 ①引导学生学会关注自己的生活，能在日常生活中发现问题，提出问题，并设想解决问题的办法。培养口语交际能力。 ②通过练习编童话故事来锻炼学生的想象

语文园地七教学设计3

《语文园地七》教学设计 　　学习目标　　1.同学相互交流自己身边值得敬佩的人的事迹。做到态度自然大方，语句通顺，能够根据口语交际的要求表达和评议，内容清楚具体。　　2.写自己敬佩的一个人，内容具体

2语文园地七教学设计

语文园地七第二课时：习作学习目标：写自己敬佩的一个人，内容具体，语句通顺，认真修改。学习重点和难点：突出人物特点。通过几件事情来突出人物特点。一、导入：在我们的身边有许多值得你敬佩的人，也许是敬业的妈

一年级语文园地七教学设计(部编版)[修改版]

第一篇：一年级语文园地七教学设计(部编版)一年级语文上册《语文园地七》教学设计 教学目标： 1.知道如何介绍家人。 2.不同的偏旁所表示的不同意思。 3.复习汉字基本笔画，练习看图写话。 4.在田字格

语文园地七教学设计一2

《语文园地七》教学设计一（2）　　口语交际　　本次口语交际的话题是保护有益的小动物。　　交际准备：　　1、收集小动物的图片、挂图或课件。　　2、把班上的同学分成若干组。　　组织过程：　　1、出示课下收

《语文园地七》教学设计一

《语文园地七》教学设计一教学目标：１．认识生字，引导学生发现识字规律。２．在学习中培养学生的合作能力，激发学习的热情。教具准备：识字卡片。教学过程：我的发现：一．我会认。１．（出示识字卡片）学生大声朗

语文园地七单元教学设计

语文园地七单元教学设计 　　这个语文园地有四项内容，包括“我的发现、日积月累、口语交际、展示台”。 　　复习稳固本单元知识，使学生在知识和能力上得到提高。 　　学生学习过，但对一字多义的特点还不是很了