《白杨礼赞》公开课课件2

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语文教案白杨礼赞教学教案

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语文版九年级上册第1课白杨礼赞同步练习

第1课《白杨礼赞》同步练习一、基础知识积累与运用。1.选出加点的字注音都正确的一项，将它的字母填入括号内（ ）A、婆娑（suō） 潜滋暗长（qián） 主宰（zǎi） 倔强挺立（

语文教案白杨礼赞教学教案

语文教案一白杨礼赞一教学教案教学目的: 一、学习本文的象征手法。二、使学生理解和学习白杨树所象征的正直、质朴、紧密团结、力求上进、 坚强不屈的革命品质。教学设想：一、安排两教时。二、这篇课文是一篇记叙

八年级上册语文《白杨礼赞》教案

八年级上册语文《白杨礼赞》教案 文章采用象征手法，以白杨树的“不平凡”为线索，通过描写白杨树的生长环境和外形特征，赞美了白杨树倔强、力争上游的精神，今天我在这给大家整理了一些八年级上册语文《白杨

山东省滕州市滕东中学九年级语文下册白杨礼赞教学设计2课时北师大版

北师版九年级下册第三单元第5课《白杨礼赞》（2课时） 课前预习：1.了解作者及本文背景资料。2.阅读全文并记下自己的疑惑。3.划出并解决阅读时遇到的生字词。相关课程标准：“在通读课文的基础上，理清思路

白杨礼赞语文课件

白杨礼赞语文课件 　　导语：本文是一篇托物言志的写作范例，描写了“西北极普通的”白杨树的形貌和“精神气质”，接下来是为大家带来的白杨礼赞语文课件，欢迎大家阅读借鉴！ 　　1、理解本文象征手法的运用。

白杨礼赞教学设计方案

白杨礼赞教学设计方案 白杨礼赞教学设计方案 　　1、学生在运用中了解体会到什么是象征手法。 　　2、学生再次自由朗读课文，课文学习内容。 　　3、通过与课外文章的比照阅读，学会知识迁移。 　　问题1：

人教版九级语文上册第1课白杨礼赞预习课件语文

- 关于茅盾 -     茅盾原名沈德鸿，字雁冰，１８９６年７月４日生于浙江桐乡县乌镇。这个太湖南部的鱼米之乡，是近代以来中国农业最为发达之区，它紧邻着现代化的上海，又是人文荟萃

语文版九年级语文上册白杨礼赞学案

语文版九年级语文上册《白杨礼赞》学案 内容预览： 白杨礼赞 学案 学习目标： 1.感受中华儿女正直、质朴、紧密团结、力求上进、坚强不屈的精神和意志； 2.理解象征

《白杨礼赞》表格式教案

教案《白杨礼赞》表格式教案一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入《白杨礼赞》这篇文章，激发学生对文学作品的兴趣，培养他们的文学素养。1.1.2让学生了解并欣赏到中国现代文学的经典之作，提高他们的文

七年级语文下册白杨礼赞导学案苏教版

课题：白杨礼赞（第1课时） 班级 学号 姓名 学习目标：1、准确而有感情的朗读课文，理清全文脉络；2、说出白杨树的外在美和内在美。学习重点：1、掌握本