学弈 教案教学设计

教案学弈教案教学设计一、引言1.1设计意图通过引入围棋这一古老的棋类游戏，激发学生的兴趣，让他们了解围棋的历史和文化背景，为后续的教学内容打下基础。1.2教学方法采用启发式教学法，引导学生主动探索围

《学弈》教学反思 教案教学设计

《学弈》教学反思　　《学弈》教学反思　　正值领导来听随堂课，而我正好要讲新的内容——文言文。文言文是古代文明传承的媒介，其博大精深昭示着中华历史文化的悠久与灿烂。对于小学生来讲，初次见面的文言文的确

学弈教案教学设计

教案学弈教案教学设计一、引言1.1设计意图：通过引入围棋的趣味故事，激发学生的兴趣，引发他们对围棋的好奇心，为后续的教学内容做好铺垫。1.1.1细节说明：在课堂开始时，教师可以讲述一个关于围棋的趣味

六年级语文下册教案-《学弈》一文教学设计

六年级语文下册教案——《学弈》一文教学设计 　　教学目标：1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。3、能从课文中领悟到做事要专心致志，不可三心二意

六年级语文下册教案-《学弈》一文教学设计

六年级语文下册教案——《学弈》一文教学设计 　　教学目标：　　1、能读通课文，理解课文意思。背诵课文。　　2、能了解古今语言的区别，能根据课后的注释理解课文。　　3、能从课文中领悟到做事要专心致志

语文教案《学弈》的教学反思

语文教案《学弈》的教学反思 　　这节文言文教学课，我注意表达“以学生的开展为本”的新理念，将学的“自主学习”贯穿于教学全程之中，时时处处创设轻松的学习情境，激发学生学习兴趣，使学生思维动起来。 　　教

学弈教学设计教案表格

小学语文第十二册文言文两则教案教师樊元罗课时2/2 课型精读时间2010 年上 《学弈》选自《孟子· 告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着 写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截

学弈教学教案设计

教案学弈教学教案设计一、引言1.1背景介绍：介绍学弈的历史和意义，以及它在培养学生的逻辑思维、判断力和决策能力方面的重要性。1.2教学理念：强调以学生为中心，注重培养学生的主动学习和合作学习的能力。

小学六年级语文教案——《学弈》教学设计

小学六年级语文教案——《学弈》教学设计 　　教学要求:　　1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。　　2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正

六年级语文下册《学弈》教学设计

六年级语文下册《学弈》教学设计第一部分：教学说课稿课案一、说教材首先谈一谈我对于教材的理解，《学弈》选自人教版小学语文六年级下册第一组 第1课《文言文两则》的第一篇，本文通过两人同名师弈秋学下棋，虽师

《学弈》教案教学设计

《学弈》教学设计教学目标：1、学写生字2、运用结合注释，联系上下文等方法理解课文内容，体会做事要专心致志的道 理。3、正确、流利地朗读课文，并背诵课文。4、初步积累学习文言文的方法，尝试运用。教学难点

小学六年级语文教案-《学弈》的教学设计

小学六年级语文教案——《学弈》的教学设计 　　教学要求:1.学生通过教师引导、小组自主合作，能根据课后注释疏通全文，了解故事内容并用自己的话讲讲。2.学生能有感情地朗读课文、背诵课文，做到正确、节奏