庄暴见孟子(教师中心稿)教学教案

庄暴见孟子（教师中心稿）一教学教案邓浩教学目标：.根底知识目标：（1）、进一步了解孟子的民本思想，理解“与民同乐〃的 深刻内涵。（2）、理解比照描写在说理中的运用。（3）、学习文中的重要句式和成 语。

《庄暴见孟子》微型教学教案

?庄暴见孟子?微型教学教案定位:.先秦诸子散文鉴赏。通过鉴赏本文，体会孟子的民本思想及其高超的 论辩艺术。切入：.才用文言文常规教学切入。布置预习，在课上由学生诵读，讲解难重 点及翻译理解课文内容。.

庄暴见孟子(教师中心稿) 教案教学设计

庄暴见孟子(教师中心稿) 教案教学设计 教学目的 : 1.理解常见文言实词和虚词的用法。 2.领会孟子“与民同乐”的民本思想。 3.学习理解对比在论辩中的作用

庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计

庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计 庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计 庄暴见孟子 一、讲《庄暴见孟子》、疏通文意。 诵读开头至“不若与众”。 1．齐读一遍后，学生复述这部分的大意。 2．注疏

庄暴见孟子(苏教版高一) 教案教学设计

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高中语文人庄暴见孟子同步练习人教版

高中语文人庄暴见孟子同步练习 一、基础知识（8分）1． （4分）选出加点的字的注音全都正确的一组 ( )①今王 (wáng)与民同乐，则王 (wàng)矣②王语 (yù)暴以好 (hào)乐③

高三语文19庄暴见孟子20孟子见梁襄王人教版知识精讲

高三语文19《庄暴见孟子》 20《孟子见梁襄王》人教版 【本讲教育信息】一. 教学内容：19《庄暴见孟子》 20《孟子见梁襄王》19《庄暴见孟子》（一）分析课文：本文记述了两次有关齐王“好乐”

高中语文庄暴见孟子练习与解析人教版

高中语文庄暴见孟子练习与解析 1.下列词语中加点的字的读音，不正确的一项是（　　）A.王语（ｙǔ）暴以好（ｈàｏ）乐 B.则齐国其庶（ｓｈù）几（ｊī）乎C.举疾首蹙（ｃù）（è）而相告曰 D

庄暴见孟子

《庄暴见孟子》说课稿 一. 说教材 (一)教材简析: 《庄暴见孟子》这篇课文是职高一年级的教学内容,它具体安排在语文教材第一册的第六单元,可以作为一篇对话体的议论文来学习。文章由叙入议,先通过庄暴和孟

江苏省常州市西夏墅中学高三语文《庄暴见孟子》课件

- 庄暴见孟子 - 庄暴见孟子，曰: “暴见  于王，王语  暴以好乐，暴未有以对也。” 接见被     告诉   把  

2019-2020年高中语文高二上《庄暴见孟子》说课稿

2019-2020年高中语文高二上《庄暴见孟子》说课稿一.  说教材(一)     教材简析:《庄暴见孟子》是高中语文第三册第六单元的讲读课文之一，本文充分体现了孟子的仁政思想。其中提出的“与民同乐”

庄暴见孟子范文

庄暴见孟子范文 一、课文悟读 孟子长于言辞，在辩论中经常设譬，以小喻大，逻辑性很强，有极强的说服力；其文气势磅礴，笔带锋芒，又富于鼓动性，对后世散文有很大的影响。本文选自《孟子·梁惠王下》