语文教学设计桥之美

语文教学设计桥之美 语文教学设计桥之美 　　１、理解作者所写的桥之美； 　　２、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式； 　　３、理解一些难句的情味。 　　两课时，（课内指导一课时，课外自读稳固一课

八年级语文上册《桥之美》教学设计

八年级语文上册《桥之美》教学设计【教材分析】本文涉及到绘画与人生，是一篇耐人寻味的小品文，文 章意蕴丰富，描写生动精彩，有很多新奇之处，适于鉴赏性 朗读。在朗读中贯穿对课文的把握、对课文美点的鉴赏、对

语文桥之美教学设计

语文桥之美教学设计 　　1、品味本文诗意的描写性语言，与标准说明文语言准确、周密的特点作比照。 　　2、认识桥之美，进而欣赏美，感悟美。 　　1、理解桥美在何处。 　　2、揣摩文中富有个性色彩的句子。

语文《桥之美》教学设计

语文《桥之美》教学设计 　　1.了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。 　　2.学习作者抓住事物总的特征进展说明的方法。 　　学习作者抓住事物总的特征进展说明的方法。 　　一、导入： 　　那么

初中语文《桥之美》教学设计

初中语文《桥之美》教学设计 初中语文《桥之美》教学设计 　　1、流利、有感情地朗读课文，理解 ___喜爱桥的原因。 　　2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 　　3、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表

语文课文桥之美教学设计

语文课文桥之美教学设计 　　流利、有感情的朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 　　品味本文优美而又富有意蕴的语言。 　　学习从某一角度欣赏艺术作品的方法。 　　品味本文优美而又富有意蕴的语言。 　　一课

初中语文《桥之美》教学设计

初中语文《桥之美》教学设计 初中语文《桥之美》教学设计 　　1、流利、有感情地朗读课文，理解作者喜爱桥的原因。 　　2、品味本文优美而又富有意蕴的语言。 　　3、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方

语文教学设计桥之美

语文教学设计桥之美 语文教学设计桥之美 　　１、理解作者所写的桥之美； 　　２、与中国石拱桥比较，感受两种不同的表达方式； 　　３、理解一些难句的情味。 　　两课时，（课内指导一课时，课外自读巩固一课

桥之美语文教学设计教案七篇

桥之美语文教学设计教案七篇 桥之美教学设计教案篇1　　教学目标：　　1、体会作者独特的视角感受桥之美。　　2、品味*优美富有意韵的语言。　　教学建议：　　1、注意*作者淡化桥的形式美、诗意美而注重从桥

语文《桥之美》教学方案设计

语文《桥之美》教学方案设计 　　此单元是学生在初中阶段，首次接触的一个说明文单元，学生对说明文的认知构造才刚刚建构。因此根据本文的特点(本文是一篇美学小品文，诗意化的描写文字和说明性的文字相互间出)，

初中语文鄂教版九下桥之美教学设计6

《桥之美》教学设计6教学目标：     1. 了解作者喜爱桥的原因，感受作者形象生动的语言。     2. 学习作者抓住事物总的特征进行说明的方法。教学过程：一、导人新课。    马致远的“小桥流

中学语文《桥之美》教学设计

中学语文《桥之美》教学设计 中学语文《桥之美》教学设计 　　(一)教材的地位作用 　　初中语文八年级上册第三单元的课文均与建筑园林、名胜古迹有关，旨在使学生通过学习这些展示人民群众创造性智慧，包涵着丰