初中作文相信未来

初中作文相信未来 1.相信未来 夜凉如水。 好象给青云囚禁了，旁边漏掉的几颗，好象是晶莹闪烁的泪珠。 我望着紧拽在手中印着血红的86分的化学卷子，便感觉温润的液体在眼眶涌动，在眼睛迅速凝结。86分，对

励志文稿-相信未来

《相信未来》文/食指　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀我依然固执地铺平失望的灰烬用美丽的雪花写下：相信未来 当我的紫葡萄化为深秋的露水当我的鲜花依偎在别人的情

相信未来文章读后感

相信未来文章读后感 相信未来文章读后感 　　当我一遍又一遍地诵读《相信未来》时，我对我的未来却茫然不知。心在《相信未来》中游走，灵魂却飞向远方。我陷入深深地思考当中，我的未来将会如何？ 　　活在当下，

高中语文《相信未来》教案6 北师大版必修1

《相信未来》教案6教学目标： 1、 初步学会运用诗歌鉴赏方法鉴赏诗歌。 2、 能背诵课文。 3、 理解诗歌主旨，加强自己的抗挫折能力，能热爱生命，追求真善美。 教学过程： 一、 导入。 1

江苏省响水中学高一语文《相信未来》教案 苏教版

江苏省响水中学高一语文《相信未来》教案 苏教版   教学目标：学习体会本诗的思想内容和艺术特色。   教学重难点：   1．把握诗人的思想情感，体味本诗的韵味。2．培养新诗鉴赏能力    课时安排

高三语文上册《相信未来》教学设计 华东师大版

《相信未来》【设计理念】新课程改革提出：一切为了学生全面、健康、和谐发展。新课程三维度目标也把情感态度和价值观的培养提到与知识技能、过程方法同等重要的地位上来。基于这样的理念，和谐教育便以受教育者的

高中语文 1.2《相信未来》教案 苏教版必修1

《相信未来》教学设计教学目标： 1、理解诗歌语言，理解诗歌内涵。 2、朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向 3、初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。 教学方法：活动体验 品读

高中语文 1.2《相信未来》教案 苏教版必修1

《相信未来》教学设计教学目标： 1、理解诗歌语言，理解诗歌内涵。 2、朗诵传达作品的思想内涵和情感倾向 3、初步培养顽强自信、战胜挫折的积极人生态度。 教学方法：活动体验 品读

相信未来作文5篇

相信未来作文5篇 　　当蜘蛛网无情地查封了我的炉台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，我依旧固执地铺平失望的灰烬，用美丽的雪花写下：相信未来；当我的紫葡萄化为深秋的露水，当我的鲜花依偎在别人的情怀，我依然

《相信未来》读后感3篇

《相信未来》读后感3篇 　　 　　《相信未来》是食指作于1968年的一首朦胧诗。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样好好地生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝地恪守自己

《相信未来》读后感

《相信未来》：希望与信心的力量《相信未来》是食指的代表作之一，是一首充满希望和信心的诗歌。以下是我对这首诗歌的读后感:首先，我认为这首诗歌表达了人们对未来的信心和希望。在现代社会，我们面临着许多挑战和

郭路生《相信未来》鉴赏

郭路生《相信未来》鉴赏 《相信未来》一诗，由诗人食指（本名：郭路生）作于1968年。该诗以其深刻的思想、优美的意境、朗朗上口的诗风让人们懂得了在逆境中，怎样好好的生活，怎样自我鼓励，怎样矢志不渝