《苹果里的五角星》教案设计四年级语文

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语文苹果里的五角星教案

语文苹果里的五角星教案语文苹果里的五角星教案　　作为一名为他人授业解惑的教化工作者，就难以避开地要打算教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。写教案须要留意哪些格式呢？下

四年级语文教案-苹果里的五角星2

四年级语文教案——苹果里的五角星2 　　第二课时　　一、检查复习　　1、听写词语。　　2、说说课文主要讲了一件什么事。　　二、汇报交流。　　说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？　

四年级语文《苹果里的五角星》教案

四年级语文《苹果里的五角星》教案 四年级语文《苹果里的五角星》教案1　　设计意图：　　“新课标”指出要让学生在宽松愉悦的情境中学习，要注重学生对知识过程的体验，体现其主动发展，发展其创造力。因此这节课

苏教版四年级语文《苹果里的五角星》教案

5 苹果里的五角星教材分析：这是一篇充满童真童趣的文章，课文记叙了邻居家的小男孩“传”给“我”一个鲜为人知的“秘密”：把苹果拦腰切下去，苹果核部分就会出现一个“五角星”的图案，这使“我”从中受到启迪—

小学四年级语文《苹果里的五角星》教案

小学四年级语文《苹果里的五角星》教案 小学四年级语文《苹果里的五角星》教案一　　教学目标：　　1.能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句

四年级语文教案-《苹果里的五角星》2

四年级语文教案——《苹果里的五角星》2 　　第二课时一、检查复习1、听写词语。2、说说课文主要讲了一件什么事。二、汇报交流。说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？四、学文探索，体会何

四年级语文教案-苹果里的五角星2

四年级语文教案——苹果里的五角星2 　　第二课时一、检查复习1、听写词语。2、说说课文主要讲了一件什么事。二、汇报交流。说说你回家切苹果的情况，你是怎样切的，分别看到了什么？四、学文探索，体会何谓创

四年级语文下册苹果里的五角星3教案苏教版

苹果里的五角星【教学目标】1．学习目标在学生预习的基础上，掌握文中生字新词。2．能力目标 通过联系上下文和实践操作理解、运用文中词句。3．情感态度价值观感悟创造的思维方法，增强学生的创新意识。【教学

苏教版四年级下册《苹果里的五角星》语文教案

苏教版四年级下册《苹果里的五角星》语文教案苏教版四年级下册《苹果里的五角星》语文教案教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3.理解课

小学语文《苹果里的五角星》教案设计

小学语文《苹果里的五角星》教案设计 　　1、正确流利、有感情地朗读课文。 　　2、理解课文内容，懂得人的创造力打破常规的思维方式。 　　理解小男孩能切出“五角星”的原因，并通过这个故事受到启示，取于质

苏教版小学语文第八册教案5苹果里的五角星

苏教版小学语文第八册教案5　苹果里的五角星 　　教学目标：　　1．能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2．学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。　　3．理解课文内容，懂得人的创造