语文课文《金子》教学设计

语文课文《金子》教学设计 　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。 　　3、学习本课后，能从中悟出要想获得财富或成功就

《金子》课文的教学设计

《金子》课文的教学设计 　　[教材解读] 　　“听说有人在萨文河畔无意中发现了金子”，于是淘金者们便蜂拥而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰运气。正当他淘金无望、准备离去时，却发现这是一片肥沃的土

小学语文二年级教案闪光的金子教学设计

小学语文二年级教案——《“闪光的金子”》教学设计　　一、教学要求：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用已经造句。　　3、学习徐虎用自己掌握的本领，全心

二年级语文闪光的金子教学设计

二年级语文《闪光的金子》教学设计　　二年级语文《闪光的金子》教学设计　　梅联小学麦诗文　　一、教学目标：　　1、正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用

二年级语文《闪光的金子》教学设计

二年级语文《闪光的金子》教学设计二班级语文《闪光的金子》教学设计梅联学校麦诗文一、教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语。会用“已经” 造句。3、理解课文内

三年级语文上册金子教学设计

三年级语文上册《金子》教学设计　　教学目标：　　、能正确、流利、有感情地朗读文。　　2、品味语言，联系上下文理解“若有所悟”和“全部精力”的丰富内涵；读懂“我是唯一　　找到真金的人！我的金子就在

课文《金子》精品教学设计

课文《金子》精品教学设计 　　听说有人在萨文河畔无意中发现了金子，于是淘金者们便蜂拥而至。文章的主人公彼得?弗雷特也想去碰碰运气。正当他淘金无望、准备离去时，却发现这是一片肥沃的土地。智慧告诉彼得?弗

小学三年级语文教案-《金子》第一课时教学设计

小学三年级语文教案——《金子》第一课时教学设计　　教学要求：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、能从中悟出要想获得财富或成功就必须付出辛勤劳动的道理。　　教学过程：　　一、由梦想引入课文　

小学课文金子优秀教学设计

小学课文金子优秀教学设计小学课文金子优秀教学设计篇1教学目标：1．指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。2、围绕课文展开想象，学习通过场景描写，把意思说具体的方法。3、理解金子的真正含义，通过彼得“淘

《金子》课文教学反思

《金子》课文教学反思 《金子》课文教学反思篇1　　《金子》是一篇蕴含哲理的*，彼得·弗雷特在淘金无望、准备离去时，发现雨后土地上长出了小草，从中受到启发，便留下来种花，终于实现了自己的梦想。我们从彼得

小学三年级语文教案-《金子》教学设计之二

小学三年级语文教案——《金子》教学设计之二　　教学目标：　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文。　　2、学会本课10个生字，两条绿线内的10个字只识不写。理解由生字组成的词语。　　3、学习本课后，能从

苏教版语文二年级下册《闪光的金子》教学设计3

16 “闪光的金子”第一课时 教学目标： 1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课的10个生字，两条绿线内的6个生字只识不写，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，学习徐虎全心全