新部编人教版八年级下册语文时间的脚印教案 教学设计（3套）

8 时间的脚印课题时间的脚印课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标知识

时间的脚印(论坛帖) 教案教学设计

时间的脚印(论坛帖) 教案教学设计 时间的脚印(论坛帖) 教案教学设计 梅岚 课型：自读课 课时安排：两课时 内容安排：第一课时：1。读课文，扫清字词障碍 2．初步理解文章内容，划分文章层次 3．浏览

部编版八年级语文下册--8.时间的脚印（教学设计1）

8.时间的脚印（教学设计）【教学目标】.弄清说明对象，理清文章思路。.认识岩石记录时间的奇异功能，启迪学生的探究意识和科学精 神。.体会文章生动有趣的语言。【教学过程】一导入（出示两件物品）同学们知道

部编版八年级语文下册--8.时间的脚印（教学设计）

《时间的脚印》教学设计一、教学目标（-）知识目标.弄清本文的说明层次。.找出本文的说明方法。3,体会本文语言的生动性、准确性。（-）能力目标训练学生的概括能力、逻辑思维能力、判断能力及语言表达能力。（

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第 8 课《时间的脚印》课文原文、学问点及教案部编版八年级下册语文第 8 课《时间的脚印》课文原文时间伯伯，你是最宏大的旅行家， 你从不迟疑你的脚步，你走过历史的每一个时代。——高

《时间的脚印》教学设计--部编版语文八年级下册

《时间的脚印》教学设计教学目标：.学习抓独立成段的关键句梳理说明内容的方法，理解"岩石记录时间" 的科学知识，厘清逻辑顺序。.品读运用修辞的语句，感受生动形象的说明语言，体会举例子说明方法的 效果。.

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案

部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文、知识点及教案 部编版八年级下册语文第8课《时间的脚印》课文原文 　　时间伯伯， 你是最宏大的旅行家，  你从不迟疑你的脚步，

《时间的脚印》名师教案

教案《时间的脚印》名师教案一、引言1.1设计意图：通过展示自然界的奇妙现象，引发学生对时间流逝产生好奇心和探究欲望，激发学生学习本课的兴趣。1.1.1细节说明：以图片和视频形式展示自然界中的奇妙现象

初二语文(统编版)时间的脚印1教案

教学根本信息课题时间的脚印学科语文 学段：学校 班级初二教材书名：？语文？ 出版社：人民教育出版社 出版日期：2020年1月教学设计参加人员姓名单位设计者李楠北京市中关村中学实施者李楠北京市中关村中学

部编版八年级语文下册第8课时间的脚印教案

8　时间的脚印 INCLUDEPICTURE "教学目标.TIF" \* MERGEFORMAT 1．理清文章的思路，弄清说明的层次，体会本文单句成段的作用。2．品味本文生动有趣的语言。3．学会用辩证

八年级下册语文《时间的脚印》教案3篇

八年级下册语文《时间的脚印》教案 3篇八年级下册语文《时间的脚印》教案 1一、作者简介陶世龙(1929— )，生于四川省安岳县。1949 年开始创作科普文章，主要从事自然科学与中国文化融合的研究。参与

语文教案－时间的脚印第二课时－教学教案

语文教案一时间的脚印第二课时一教学教案说到化石时，本文提到了虎魄化石、长毛象化石。老师介绍 一则小资料和虎魄、长毛象化石的来历，听后你与此文的说明的 内容和方法比较一下，看有什么异同。小资料：虎魄化五