倪文锦《新编语文课程与教学论》第一章

- 第一章 语文课程的哲学思考 - 本章学习目标 了解语言与文化的关系 了解语言与文学的关系 学习从哲学高度思考语言与文学的关系，进而理解在语文课程中应如何处理语言

小学语文课程与教学论学习心得

小学语文课程与教学论学习心得小学语文课程与教学论学习心得1在这春暖花开的季节，我非常幸运地观摩了在海口市xx学校举行的海南省2022年小学语文课堂教学评比活动。在这三天的时间里，我聆听了来自海南省各个

语文课程与教学论笔记

语文课程与教学论 绪论——一、学科发展与名称演变 孕育于教育学时期（1902—— 1918）京师大学堂师范馆：教育学（包括各科教授法）

语文课程与教学论笔记

语文课程与教学论 绪论——一、学科发展与名称演变 孕育于教育学时期（1902—— 1918）京师大学堂师范馆：教育学（包括各科教授法）

(完整版)新编语文课程与教学论笔记1

新编语文课程与教学论 笔记性质语文课程内容的主要构成课程： 即经验，是学习者生活经验的总和，是学习者学习经验和学习环境的交互作用 。课程内容 ：（课程要素）特定形态的课程中学生需学习的事实、概念、原理

语文课程与教学论

语文课程与教学论语文课程与教学论试卷7(科)填空题（20分，每空一分）语文教学论的学科性质表现为 、 、 。教育史上曾经出现过的三大课程流

小学语文课程与教学论资料

语文名称的由来。（论述理解）关于语文的确定，叶圣陶先生曾做过说明：“什么叫语文？平常说的话叫口头语言，写在纸面叫书面语言。语就是口头语言，文就是书面语言。把口头语和书面语连在一起说就叫做语文”.。。张

新编语文课程与教学论课件笔记

新编语文课程与教学论（课程序号1291）第一章 语文课程的哲学思考学习目标： 1. 了解语言和文化的关系 2. 理解“文学是语言的艺术”的内涵 3. 学习从哲学高度思考语言和

语文课程与教学论复习提纲

“语文课程与教学论”学习提纲【前言】此学习提纲以王文彦主编的教材《语文课程与教学论》为蓝本整理语文学科发展 1.光绪二十九年 (1904年)，清政府颁布《奏定学堂章程》，产生了新的学制——“癸卯学制”

小学语文课程与教学论.阅读教学

- 小学语文课程与教学论 - 教师教育学院 李梁 - 第五章 小学阅读教学 - -

[教育学]语文课程与教学论纲要

语文课程与教学论纲要第一章、语文课程的内涵和性质一、教学目标1.正确把握语文课程的概念2.了解语文学科性质观的嬗变3.理解语文课程的基本性质二、学习建议认真学习语文课程内涵的发展趋势，这对正确把握语文

《语文课程与教学论》复习资料[修改版]

第一篇：《语文课程与教学论》复习资料《语文课程与教学论》复习资料 一、填空题 (1)、教学：是教师引起、维持、促进学生学习的全部行为方式。 (2)、教学论：是教育学中的一门学科分支，研究教学情境中教师