语文课程与教学论教法

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869 语文课程与教学论

湖南大学2020年硕士研究生入学考试自命题科目考试大纲科目 代码初试科目 名称考试大纲（提纲式列举本科目须考查的知识要点，纸张不够可附页）869语文课程与教学论一、 语文课程与教学论的性质与任务二、

语文课程与教学论,重点总结（第一到三章）语文课程与教学论考研

语文课程与教学论,重点总结（第一到三章）语文课程与教学论考研 语文课程与教学论 重点总结 第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 1、 六艺：礼、乐、射、御、书、数 2、 课

绪论语文课程与教学论概述

绪 论 语文课程与教学论概述一、本课程使用的教材：1.《语文课程与教学论新编》张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社20072.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社20013．

语文课程与教学论

- 语文课程与教学论 - 王文彦 蔡明 主编高等教育出版社2006年第二版（共68学时，其中理论学习50学时，课堂练习18学时） -

绪论语文课程与教学论概述

绪 论 语文课程与教学论概述一、本课程使用的教材：1.《语文课程与教学论新编》张中原、徐林祥主编，江苏教育出版社20072.《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，北京师范大学出版社20013．

语文课程与教学论的基本理论

语文课程与教学论和一般的课程与教学论之间是个性和共性的关系。一般的课程与教学论是从具体的学科课程与教学论中抽象概括出来的，语文学科的课程与教学论则是一般课程与教学论原理在语文学科中的具体体现。一、语文

语文课程与教学论整理

第一章 语文课程与教学论的基本性质、研究对象一、课程与课程论（一）课程四要素 教师，学生，教材，环境（动态交互作用的生态系统）课程是为各级、各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的目的、内容、范围

语文课程与教学论整理

第一章语文课程与教学论的基本性质、研究对象一、课程与课程论(-)课程丽素I教师，学生，教材，环境(动态交互作用的生 态系统)课题是为各级、各类学校为实现教育目标而规定的教学科目及它的 目的、内容、范围

语文课程与教学论

- 语文课程与教学论 - 王文彦 蔡明 主编高等教育出版社2006年第二版（共68学时，其中理论学习50学时，课堂练习18学时） -

语文课程与教学论总论

- 语文课程与教学论 - 语文课程与教学论（上）：课程与教学1. 课程与教学概说2. 课程与教学的目标3. 课程的选择与组织4. 教学的组织、设计与教学方法5.

语文课程与教学论

语 文 教 学 论 主讲教师：印文霞学 习 导 引专业教育类课程→语文教学法