语文课程与教学论考试材料

语文课程与教学论1．简述语文课程与教学论的发展阶段。 （一）孕育于教育学时期（1902—1918)侧重于研究语文教学的具体方法和技术 （二）“国文教授法”时期（1918—1924）成为独立的学科，重

语文课程与教学论的基本性质

- 语文课程与教学论的基本性质、研究对象、基本任务和发展演变 - 教学目的要求 - - -

语文课程与教学论(绪论)

- 语文课程与教学论 - 第一讲 绪论美国著名儿童心理学家、教育家吉诺特博士说：“在经历了若干年的教师工作之后，我得到了一个令人惶恐的结论：教育的

《语文课程与教学论》教案

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语文课程与教学论(绪论)

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《新编语文课程与教学论》读书心得范文

《新编语文课程与教学论》读书心得范文 　　今年暑假，看了两本教育教学理论方面的书，一本是刘电芝的《教育与心理研究方法》，一本是倪文锦、谢锡金主编的《新编语文课程与教学论》。这里我要谈谈的是读完倪文锦、

《语文课程与教学论》第1章 语文教材的性质和功能

- 第一章 语文教材的性质和功能 - 第一节 语文教材界说 - 一、“语文教材” 的含义语文教材是语文教育内容的载体，是借以实现语文教学目标，发挥

新编语文课程与教学论课件笔记

新编语文课程与教学论（课程序号1291）第一章 语文课程的哲学思考学习目标： 1. 了解语言和文化的关系 2. 理解“文学是语言的艺术”的内涵 3. 学习从哲学高度思考语言和

语文课程与教学论笔记

语文课程与教学论 绪论——一、学科发展与名称演变 孕育于教育学时期（1902—— 1918）京师大学堂师范馆：教育学（包括各科教授法）

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课程教学论课件语文课程与教学论

- 绪论 - 一、教育的现状《1》教育的功利性：应试教育产生、教育的功能、应试教育的影响（逃离中国教育。县一中现象）《2》人文教育的缺失1:道德滑坡