陶罐和铁罐教案探究陶罐与铁罐的优缺点

陶罐和铁罐教案-探究陶罐与铁罐的优缺点一、教学目标1.了解陶罐和铁罐的定义和历史背景；2.探究陶罐和铁罐的材料性质和生产工艺；3.了解陶罐和铁罐的优缺点。二、教学重难点1.了解陶罐和铁罐的优缺点；2.

三年级语文下册陶罐和铁罐基础练习

三年级语文下册《陶罐和铁罐》基础练习一、 看拼音写词语。mù chǎng má fan yōu xián hú li

2021年小学语文《陶罐和铁罐》的教案

小学语文《陶罐和铁罐》的教案 小学语文《陶罐和铁罐》的教案 小学语文第七册其中一篇课外阅读课《陶罐和铁罐》是一篇寓言故事。教学这则寓言，我们采取语文活动课的形式采进行。 这则寓言告诉人们：人都

小学三年级语文下册陶罐和铁罐试卷及答案

小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》试卷及答案一、 读拼音，写词语。jú huā pái liè guī zé shì xiàn zhǎng shēng

三年级语文《陶罐和铁罐》评课稿

三年级语文《陶罐和铁罐》评课稿　　　　三年级语文《陶罐和铁罐》评课稿　　　　　　今天上午，观摩了李**老师利用新的教学模式执教的《陶罐和铁罐》。之前，我一直在想：三年级的孩子，怎么翻转，

三年级语文下册：6 陶罐和铁罐-教案

6陶罐和铁罐教学设计一、导入孩子们，通过上节课的学习，在国王的御厨里，我们认识了两位 新朋友，还记得吗？（陶罐，铁罐）谁还记得这两只罐子有些什 么特点呢?指名说。（易碎，坚硬）今天我们继续来学习第6课

人教版小学语文陶罐和铁罐教学设计修改和反思

27、陶罐和铁罐教学目标：1、分角色、有感情地朗读课文。2、抓住重点词句来读懂课文内容，了解童话故事蕴含的道理。3、有感情地朗读课文，使学生懂得不要自以为是，人各有所长，不要拿自己的长处奚落别人的短处

《陶罐和铁罐》教案

《陶罐和铁罐》教案课时安排1课时。教学过程一、激趣，导入新课。二、整体感知，初步了解课文主要内容。1．指名读课文。2．自读课文，想想这篇课文主要讲的是什么3．学生交流，教师点拨。4．你是怎么概括出来的

小学三年级语文下册陶罐和铁罐练习

小学三年级语文下册《陶罐和铁罐》练习一、 看拼音，写词语。sū xǐng xiū jiàn zhǔn què fēn fāng

春三级语文下册陶罐和铁罐教学冀教

- 国王的御厨里有两只罐子，一只是陶的，一只是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。 - 第2页/共14页 - 你敢碰我吗？陶罐子！

三年级语文上册陶罐和铁罐教学设计板书设计优秀教案

三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计板书设计优秀教案　　三年级语文上册《陶罐和铁罐》教学设计板书设计优秀教案　　《陶罐和铁罐》教案　　设计人：陈小青　　　　教学目标：　　1、 理解课文内容

6陶罐和铁罐（教案） 部编版语文三年级下册

6陶罐和铁罐（精读课文）教学目标 1 .认识“陶、罐”等10个生字，会写“骄、傲”等11个生字，会写“国王、骄傲”等15个词语。.结合课文相关词句，了解陶罐和铁罐不同的性格特点。分角色朗读课文。.默读