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语言文字应用第二课第四节教学设计
《语言文字应用》第二课第四节教学设计《押韵与平仄》教案设计霍邱二中 张明珠〖教学目标〗通过讲解让学生了解诗歌的押韵与平仄;培养学生热爱诗歌,喜爱我国古老民族博大精深的传统文化。〖教学过程〗一、导语设
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语言文字应用第二课第四节教学设计
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高考语文复习--语言文字运用(修改病句)全题型训练
高中语文语言文字运用(修改病句) 全题型训练 [1]找出下列语句中存在的语病,并加以修改。(病句特点:)(1)无论是在天津,还是在比赛现场,都有支持热爱天津女排的一批球迷与这支队伍同呼吸共命 运。修改
高考语言文字运用之选择题训练40组(教师)
高考运用文字运用之选择题训练40组一、阅读下面的文字,完成1〜3题。近些年以传奇、玄幻、仙侠等为故事题材,以人气偶像、华丽场景、炫目特效、IP改编等为外在标识 的古装剧受到青少年尤其是“网生代”的大力
语言文字应用 教案教学设计
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语言文字应用第六课语言的艺术《青花瓷》歌词鉴赏课教学设计及教学反思
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分析教学语言文字应用论文
分析教学语言文字应用论文 在选择课程时,有“鸡肋”之名的“语言文字应用”模块往往被舍弃,只因为语言文字应用涉及面太广,考试题型又五花八门,导致教学时费时费力又不讨好。然而,据我多年的教学经历,我认