小学语文四年级教案-《语言的魅力》第二课时教学设计之二

小学语文四年级教案——《语言的魅力》第二课时教学设计之二 　　一、导入：　　这节课我们继续学习第23课，板书课题《语言的魅力》　　（注意魅的写法）　　1、魅力你是怎样理解的？　　2、语言的魅力又是

《语言的魅力》第二课时教学设计3

《语言的魅力》第二课时教学设计3 　　教学目标：　　1.朗读课文，了解诗人让#8226;比浩勒帮助盲人的故事，激发学生富有爱心的情感。　　2.学习在生活中用有魅力的语言打动人心。　　3.有感情地朗

《语言的魅力》教学设计

《语言的魅力》教学设计 《语言的魅力》教学设计1　　设计思路：　　本课教学以新的课程标准为指导，力求在打造“三高”（高效率、高效益、高效果）课堂上有所突破和创新，让课堂充满智慧和活力。设计上体现以下几

《语言的魅力》教学设计

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小学语文四年级教案-《语言的魅力》教学设计之三

小学语文四年级教案——《语言的魅力》教学设计之三 　　一、教学目标　　1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力。　　2、结合生活实际，进一步体?quot;语言的魅力。　　3、

《语言的魅力》教学设计

《语言的魅力》教学设计 　　1、学会本课14个生字及新词，认读5个字。 　　2、练习用“可是”造句。 　　3、练习用有魅力的语言写警示语。 　　4、有感情地朗读课文。背诵第6自然段。 　　5、了解法国

小学语文《语言的魅力》教案设计

小学语文《语言的魅力》教案设计 小学语文《语言的魅力》教案设计 　　1、熟读词语超市中出现的词语，懂得词语的意思，能够正确地加以运用。 　　2、了讲解明事物，既可以从肯定方面说明，也可以从否认方面陈述

语言的魅力第二课时教学设计2

《语言的魅力》第二课时教学设计2 　　一、导入：　　这节课我们继续学习第23课，板书课题《语言的魅力》　　（注意魅的写法）　　1、魅力你是怎样理解的？　　2、语言的魅力又是什么意思？　　二、整体感

语言的魅力教学设计资料

《语言的魅力》教学设计广西玉林市兴业县葵阳镇葵安小学 　 覃冠乐 　一、教材分析《语言的魅力》讲的是在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是过

《语言的魅力》教学活动设计

《语言的魅力》教学活动设计 　　《语言的魅力》是北师大教材四年级下册的一篇文章，讲述了在巴黎大街的一位乞讨的盲老人，因为诗人的一句话，而使他的收入极度转变，从故事中，人们可以体会到语言的魅力和情感的力

语言的魅力第二课时教学设计4

《语言的魅力》第二课时教学设计4 　　教学目标：　　（一）知识目的：　　有感情地朗读课文。背诵课文第6自然段。　　（二）能力目的：　　练习用有魅力的语言写警示语。　　（三）情感培养：　　帮助学生了

小学语文四年级教案——《语言的魅力》教学设计之三

小学语文四年级教案——《语言的魅力》教学设计之三 一、教学目标1、通过学习法国诗人让.彼浩勒帮助盲老人的故事，体会语言的魅力。2、结合实际情况，进一步体?quot;语言的魅力。3、有感情地朗读课文