读《说文解字》心得

读《说文解字》心得让守法成为一种习惯法是什么。《说文解字》中讲，法的本意从水，表示法律公平如水。现代概念则认为，法是国家意志和社会公意相结合的产物。纯粹法学派创始人凯尔森讲：法律是一种强制性的秩序。的

《说文解字》古今版本

《说文解字》古今版本《 HYPERLINK "http://zhidao.baidu.com/search?word=%E8%AF%B4%E6%96%87%E8%A7%A3%E5%AD%97&fr=q

说文解字的意义

《说文解字》之意义及读法 王念孙序段玉裁《说文解字注》曰：《说文》之为书，以文字而兼声音训诂者也。凡许氏形声读若，皆 与古音相准，或为古之正音，或为古之合音，方以类聚，物以群分，循而考之，各有条理。不

《说文解字》课件

- - 形声字的形符一般表示该字的意义范畴，例如： 甲骨文中“膏”从肉，高声，本义是脂肪多；“杜”从木，土声，本义是一种木名，即杜梨、棠梨;“往”从止，王声，本义是到……

《说文解字》课程教学大纲

《说文解字》课程教学大纲课程名称：说文解字课程编码：6372F020 学分：2 总学时：36说明【课程简介】成书于汉和帝永元十二年（100年）到安帝建光元年（121年）。许慎根据文字的形体，创 立54

读《说文解字》心得

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说文解字540部首口诀

说文解字540部首口诀001一(yī)　002丄(shàng)　003示(shì)　004三(sān)　005王(wáng)　006玉(yù)　007玨(jué)　008气(qì)　009士(shì)

说文解字研究教学大纲

《〈说文解字〉研究》教学大纲目录 TOC \o "1-5" \h \z 前言 681一、 本课程性质、编写目的、课程简介 681二、 本课程的教学目的和基本要求 681三、 本课程共36学时，具体

说文解字宋丽娟[资料]

说文解字宋丽娟[资料]浅谈《说文解字》目部字宋丽娟 20110382 汉语言文字学 摘 要:眼睛是人类至关重要的器官。古人很早就发现眼睛的重要性并且对于人的眼睛的各种形态眼神等都作了细微的观察，其体现

小学四年级语文船长教案范文：说文解字教案

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《说文解字》衣部字探析

《说文解字》衣部字探析2016茶博会 《说文解字》是一部记录古代经济、政治、宗教、民俗等历史文化信息的大百科全书，对历史有着真实的折射和反映。而服饰不仅仅是人类外表的包装，更代表着一定历史时期的文化，

说文解字教案2

《<说文解字>导读》教案 绪 论一、汉字的性质 汉字的性质，最为统一的看法是表意文字，即形意文字，也就是用形体来表达意义的文字，与西方字母文字不同，组成文字