《我与地坛》教学设计(江苏省市级优课)语文教案

教案《我与地坛》教学设计（江苏省市级优课）语文教案一、引言1.1设计意图：通过引入地坛的历史和文化背景，激发学生的兴趣，帮助他们更好地理解文章内容和主题。1.1.1地坛是北京的一个古老的祭坛，有着悠

史铁生我与地坛读后感

史铁生我与地坛读后感《我与地坛》是史铁生的著名作品之一，它以作者在地坛看日出的经历为线索，通过讲述日出的美景和一些与之相关的故事，展示了作者对自然、历史和人生的深入思考和感悟。阅读这本书，我受到许多启

读我与地坛心得感悟

读我与地坛心得感悟地坛，是北京市东城区的一座古庙，也是一所祈求丰收和拜祭大地的地方。每年春秋两季的祭祀活动吸引了无数的朝圣者和游客前来观礼和祈福。近期，我有幸游览了地坛，并且从中获得了一些心得和感悟。

《我与地坛（节选）》说课稿 统编版高中语文必修上册

《我与地坛》说课稿一、说教材：《我与地坛》原文是史铁生1989年所写，共分7个部分，近13000字，是作者 对过去十几年的回忆和自省，它不是一篇通常意义上的写景状物的文章，而是融 合了作者由于身体的残

我与地坛读后感范文

我与地坛读后感范文 我与地坛读后感范文篇1　　《我与地坛》是一位身残者在一座废弃的古园中对自己所见到的人生百态所发出的感悟、思索。　　作者在“活到最狂妄的年龄忽地残废了双腿”，他体验到了更多的人生的痛

我与地坛后五段读后感800字_我与地坛读书心得

我与地坛后五段读后感800字_我与地坛读书心得 我与地坛后五段读后感800字1　　《我与地坛》是史铁生的散文代表作，是他十五年来摇着轮椅在地坛思索的结果，*中饱含了作者对人生的感悟，对亲情的讴歌，朴实

我与地坛_2

我与地坛 教学目标 1、理解对生死和亲情的感悟。 2、理解本文几处景物描写的情味。 3、品味评价沉静、抒情的语言。 4、通过学习，培养正确对待生死、正确对待父母的

我与地坛的阅读感悟

我与地坛的阅读感悟 我与地坛的阅读感悟（精选篇1）　　史铁生，一位十分特殊的作家。他双腿瘫痪，也曾想过“我的生命就这样结束了吧”，可他所写的每一个字都透出了一种信念——乐观。　　在《我与地坛》中，史铁

我与地坛教案5

《我与地坛》教案5 《我与地坛》教案 学习目标：  1、 筛选信息,理解把握课文涉及的对生死和亲情的感悟的内容  2、 学习本文表达思想内容的方法。  3、 评价在文中

我与地坛教学

我与地坛教学反思　　《我与地坛》，长篇哲思抒情散文，中国当代著名作家史铁生著。是史铁生文学作品中，充满哲思又极为人性化的代表作之一。其前第一段和第二段被纳入江苏(凤凰)教育出版社的高一教材中。前两部

阅读我与地坛感悟心得

阅读我与地坛感悟心得《我与地坛感悟心得》地坛，位于北京市东城区，是中国历史悠久的皇家祭祀圣地之一。作为寻找心灵寄托和修身养性的地方，我与地坛结缘已有多年。在这里，我体验到了深沉的宗教情怀和宁静的修行时

《我与地坛》读书报告

《我与地坛》读书报告__：张冠乔 最近在于老师、同学们一起研读史铁生先生的文章，__笔下的人生感悟使我__颇深。于是闲暇之余便翻开了史铁生先生的代表作——《我与地坛》封面上的几个大字仿佛闪着光芒