口语交际教学与评价

- 一、口语交际教学的现状 - （一）教师重视程度不够 - 小学中高年级开始，教材常将口语交际与习作设计为同一个专题，在三年级上

部编版语文六年级上册口语交际：请你支持我（教案）

口语交际：请你支持我（教案）教学目标.能根据任务情境，把说服别人支持自己的具体理由讲清楚。（教学重点）.能设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。（教学难点） 教学准备小学课件资源。教学课时1课时

口语交际：讲民间故事（大单元教学设计） 五年级语文上册 (统编版)

课题口语交际：讲民间故事部编版五年级上册第三单元第1课时学校授课班级授课教师学习目标.讲故事，能适当丰富故事的节。.能配上相应的动作和表情讲故事。学习 重难点讲故事时，能在尊重原故事内容的基础上发挥想

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案本次口语交际的话题是“请你支持我〃。生活中，我们需要劝说别 人、支持我们的状况特殊多，对父母、老师、伴侣、同学，甚至生疏 人，可能我们都有寻求支持的时候。所

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案

六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案 　　六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案1　　教学目标　　1.小组内的同学分角色扮演，模拟与老师交流的过程。　　2.和同学交流：面对不同的人，解决不同

六年级口语交际习作一

六年级口语交际·习作一教材简说：本次口语交际的话题是“难忘的‘第一次’”。让学生讲讲生活中许许多多的“第一次”。如，第一次动手做饭，第一次走夜路，第一次养小动物，第一次去野营，第一次登台表演，第一次获

小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-口语交际：请你支持我

口语交际：请你支持我L乐于参与口语交际，交流“请你支持我”，正确使用礼貌语言。.学会表达自己的想法，能清楚、具体地表述获得对方支持的理由。.能进行生活交际，说服别人，能恰当应对对方的反应以获取别人的支

六年级语文上册4单元口语交际：请你支持我 优质教案（人教）

口语交际：请你支持我【教学目标】.根据对象，把说服别人的具体理由讲清楚。.设想对方可能的反应，恰当应对，获得对方支持。【教学重、难点】寻求别人支持时，能讲清具体的想法和理由，做到有理有据。【课前准备】

口语交际：请你支持我

- 口语交际：请你支持我 - 在生活中，我们经常会遇到一些需要得到别人的应允才可以去实施的一些情况，这时候就需要我们去说服别人，得到别人的同意与支持。本次口语交际

部编版二年级语文口语交际：商量

- shānɡ 商 量 - 商量的意思？ - 商量就是互相讨论和交换意见 - 那我们在什么样

口语交际：请你支持我-课件

- 口语交际：请你支持我 - 口语交际： - 同学们，《穷人》这篇小说一定深深地打动了你。桑娜一家在生活那么贫困、艰难的情况下，主动抱回西蒙

部编版小学六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案3篇

部编版小学六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案3篇部编版小学六年级上册语文《口语交际：请你支持我》教案 篇一 教学目标 1、能依据任务情境劝服别人，在劝服时讲清晰想法和理由。