《夏日绝句》教案

《夏日绝句》教案教学目标：知识与技能：１、理解古诗中重点字的意思和在诗中的含义。２、有感情有节奏地朗读古诗，并能背诵。３、通过熟读，体会古诗的意境。过程与方法： 指导学生运用多种形式反

《夏日绝句》说课稿

《夏日绝句》说课稿石鼓小学：胡宏伟一、说教材《夏日绝句》是西师版二年级下册第七单元第的一首古诗。这首诗的写作背景是公元1128年发生 了著名的靖康之变，靖康知府赵明诚见大势已去于是携带妻子李清照从北向

夏日绝句教学设计

夏日绝句教学设计 夏日绝句教学设计 　　作为一位兢兢业业的人民教师，总不可防止地需要编写教学设计，教学设计是实现教学目标的方案性和决策性活动。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是帮大家的夏日绝句教学

夏日绝句古诗三首ppt优秀课件

- 在众多人的心目中，项羽是力拔山兮气盖世的英雄人物，西楚霸王有着不可抵御的人格魅力，可是他终究还是败在了刘邦手下，是什么原因让这位英雄人物不能笑到人生的最后呢？而李清照却对他做出了不同的评

初中夏日绝句读后感

初中《夏日绝句》读后感《夏日绝句》是宋代词人李清照创作的一首五言绝句。这是一首借古讽今、抒发悲愤的怀古诗。诗的前两句，语出惊人，直抒胸臆，提出人“生当作人杰”，为国建功立业，报效朝廷，下面是小编给大家

夏日绝句教学反思

《夏日绝句》教学反思 　一、把挑战与合作引入课堂，增添课堂活力　　孩子们五年级了，有一部分学生因为生理、心理等因素不爱举手了。根据此现象，本课教学时，我精心把两个问题设计成了“

诗词赏析：夏日绝句

诗词赏析：《夏日绝句》　　　　　　夏日绝句　　李清照　　生当作人杰，死亦为鬼雄。　　至今思项羽，不肯过江东。　　注释：　　1.人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张良、萧何、韩信是“人

夏日绝句赏析范文

夏日绝句赏析范文 　　 　　夏日绝句 　　 　　李清照 　　 　　生当作人杰，死亦为鬼雄。 　　 　　至今思项羽，不肯过江东。 　　 　　字词解释 　　 　　①人杰：人中的豪杰。汉高祖曾称赞开国功臣张

《夏日绝句》评课稿

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《夏日绝句》课件

- 夏日绝句ppt课件 - 引言绝句的起源和特点《夏日绝句》的创作过程《夏日绝句》的内容解析《夏日绝句》的影响和评价结语 - 引言

夏日绝句教学课件

夏日绝句教学课件 　　1、指导学生正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　2、通过对古诗修辞手法的赏析，使学生体味诗句表达的精妙。 　　3、通过对诗人思想感情的赏析，使学生明确做人的价值取向，树

夏日绝句-课件

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