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读《芦花荡》有感

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读芦花荡有感作文   这篇文章的主角并不是一位大家都熟知的英雄人物,而是一个无名无姓、普普通通的划船老人。他的工作既平凡又重要:运送食物、接送干部和伤病员到村里,全靠这只破旧的小船。一次,老人护送两名

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读《芦花荡》有感范文 读《芦花荡》有感范文   都说冰心奶奶与朱自清的 文章十分美,可我又觉得,孙犁的文章也并不逊色于他们,因为他写作有两点妙处。   最近我看了孙犁写的文章,什么《芦花荡》啊、《荷花

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读《芦花荡》有感600字“你什么也靠给我”这是他的豪言壮语。“在敌人眼皮子底下,竟像一个没事人”是他的英雄气概。“浑身没有多少肉,干瘦的像老了的鱼鹰”的他却有着高涨的爱国热情。他,在抗日战争中凭借这自

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读《芦花荡》有感作文750字

读《芦花荡》有感作文750字 人类历史上,血与火的战争屡屡爆发。战争有正义与非正义之分,阅读战争题材的作品,可以了解历史,可以看到正义战争的威力和非正义战争的罪恶,可以看到真善美与假恶丑的两个极端

2021读《芦花荡》有感范文

读《芦花荡》有感范文 读《芦花荡》有感范文   都说冰心奶奶与朱自清的 文章十分美,可我又觉得,孙犁的文章也并不逊色于他们,因为他写作有两点妙处。   最近我看了孙犁写的文章,什么《芦花荡》啊、《荷花

对传统英雄形象的反叛教芦花荡有感_1

对传统英雄形象的反叛──教《芦花荡》有感 对英雄,我一向是除了崇拜外,还有诸多困惑。因为我们的青少年时代,是在仰视"英雄们'仰视得都喘不过气来的压抑中度过的。我一直弄不明白:为什么英雄都很高大英

芦花荡教学设计 芦花荡说课稿

芦花荡教学设计 芦花荡说课稿   《芦花荡》教学设计  【教学目标】  1、学习文学作品中的语言描写、肖像描写、动作描写、心理描写刻画人物性格、塑造人物形象。  2、学习分析文学作品中的景物描写。