读《陈情表》有感[修改版]

第一篇：读《陈情表》有感忆古思今论孝道——读《陈情表》有感226400江苏如东高中绿岸文学社 桑嘉炜《陈情表》对我来说既陌生又熟悉。说陌生，是因为此前从未阅读过；说熟悉，是因为一读它，便有某些记忆和联

陈情表[修改版]

第一篇：陈情表文言文断句，传统上称之为“句读”。 明辨句读，是阅读古文最基本的能力。平时，我们就重视文言文的诵读，目的就在于能通过熟读培养文言文学习的语感。而文言文断句的基础在于对通篇文章的领会，因此

陈情表2[修改版]

第一篇：陈情表2陈情表 教学目的：1.引导学生体会作者至真至诚的亲情忠情； 2.引导学生赏析本文文思缜，脉络分明，陈情于事、寓理于情的构思艺术和骈散结合形象生动的语言艺术； 3.继续指导学生积累常用的

陈情表公开课创新教案[修改版]

第一篇：陈情表公开课创新教案《陈情表》教学设计 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式； ２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言； ３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧

陈情表3[修改版]

第一篇：陈情表3《陈情表》第二课时 ［教学要点］ 1.体会文章“陈情于事，情深理切”的表达特点。 2.鉴赏巧妙的说话技巧。 ［教学过程］ 一、学生朗读或背诵课文。 二、开展课堂讨论，细致剖析《陈情表》

《陈情表》教案[修改版]

第一篇：《陈情表》教案《陈情表》教学设计 教学目标： １．熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；２．鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；３．深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点

陈情表答案[修改版]

第一篇：陈情表答案《陈情表》导学案答案 学习目标： 1. 了解“表”这种文体的特征； 2. 体会作者至真至诚的亲情，感受古人知恩尽孝、敬老爱老的传统美德；3. 积累常用的文言词语（包括成语）和句子。

陈情表素材[修改版]

第一篇：陈情表素材典藏素材 李密从小父丧母弃，伶仃孤苦；祖母含辛茹苦，促其成才。他一度沦为亡国之奴，归家供养祖母终老。后来他因孝举荐，屡被征召；祖母却日薄西山，朝不虑夕。尽忠还是尽孝，李密进退维谷。侍

陈情表练习大全[修改版]

第一篇：陈情表练习大全陈情表知识点检测 一．重点解释 1 臣以险衅：灾难祸患。险：艰险，祸患。衅：祸患。2 夙遭闵凶：夙：早。3 夙遭闵凶：闵凶：忧伤的事，常指父母之丧。4 慈父见背：背弃我。见：助动

陈情表读后感3则[修改版]

第一篇：陈情表读后感3则范文一： 昨日下午，我从网上搜出了《陈情表》及赏析文章。 昨晚12点，完成笔墨工作后，我又找出了《古文观止》注音版参阅了一遍。情真意切，忠孝不能两全。此文作者充分表达了要先尽孝

陈情表检测题答案[修改版]

第一篇：陈情表检测题答案万爱千恩百苦，疼我孰知父母？《陈情表》答案《陈情表》文言知识归纳给加点字注音。险衅（xìn）夙遭闵凶(mǐn)愍(mǐn)终鲜(xiǎn)祚薄(zuò)．．．．．外无期(jī)

课文《陈情表》教案[修改版]

第一篇：课文《陈情表》教案教学目标：1 、熟读全文，掌握文中出现的重要的实词、虚词、古汉语句式；2 、鉴赏本文融情于事的表达和形象精粹的语言；3 、深入体会文章凄切婉转的陈情技巧。教学重点：重要的古汉