第五讲陶行知的教育思想ppt课件

- 一、陶行知生平和教育活动 - 陶行知（1891---1946）安徽歙县人。他自幼聪明好学，免费入塾读书。1910年靠教会资助入南京金陵大学文科。1914年以总分第

读《陶行知教育名著》有感

读《陶行知教育名著》有感 读《陶行知教育名著》有感 　　陶行知认为：在教学过程中，先生的责任不在教，而在教学生学。先生如果只“教”或只“教学”，这是把学生当作“容器”，被动地承受知识，调动不起学生的积

陶行知

- 知为行之始，行是知之成 - 陶行知 - 陶行知生平 - 陶行知（1891.10.18--1946.7.25）男，安徽歙县

读《陶行知教育名著教师读本》有感

读《陶行知教育名著教师读本》有感 读《陶行知教育名著教师读本》有感 　　《陶行知教育名著教师读本》这本书中，强调了生活教育理论体系和生活教育，《陶行知教育名著教师读本》读后感。 　　陶行知给生活教育下

读《陶行知教育名著教师读本》有感

读《陶行知教育名著教师读本》有感 读《陶行知教育名著教师读本》有感 　　《陶行知教育名著教师读本》这本书中，强调了生活教育理论体系和生活教育，《陶行知教育名著教师读本》读后感。 　　陶行知给生活教育下

读陶行知教育名著读后感

读陶行知教育名著读后感 读陶行知教育名著读后感 　　“爱满天下”是　陶行知　先生一生奉行的格言。　陶　先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱”

其他范文_读后感_读《陶行知教育名著》有感

读《陶行知教育名著》有感　　老子说：“授人以鱼，不如授之以渔，授人以鱼只救一时之及，授人以渔则可解一生之需。”我们对此话颇有触发，可将之引申到教学过程中去：教师的责任不在于如何教，而在于教学生如何学。

读陶行知教育名著读后感范文

读陶行知教育名著读后感范文 　　“爱满天下”是陶行知先生一生奉行的格言。陶先生不仅热爱儿童，热爱青少年，而且热爱教育、热爱科学、热爱真理、热爱祖国人民、热爱全人类。“爱”是陶先生一生献身教育事业的不竭

读《陶行知教育名著》读书心得体会

读《陶行知教育名著》读书心得体会　　陶行知是中国近代教育史上一位伟大的教育家。他以毕生的精力，批判旧教育，探究新教育，致力于教育改革并付诸理论。对于我们根底教育工作者来说，我们应该努力学习他的教育思想

读陶行知教育名篇有感

读陶行知教育名篇有感 读陶行知教育名篇有感1（741字）　　曾经看过爱因斯坦的一句名言：“只有热爱，才是最好的老师。”　　今年寒假，我阅读了陶行知先生的《陶行知教育名篇》这本书，感受颇深，感觉最深的是

读陶行知《生活即教育》有感

读陶行知《生活即教育》有感 读陶行知《生活即教育》有感 　　杭州德天实验小学金斐 　　"生活教育"是中国现代杰出的人民教育家陶行知先生教育思想的核心.其内涵为:"从定义上说:生活教育是给生活以教育,用

读《陶行知教育名著》的心得体会

读《陶行知教育名著》的心得体会 　　学习《教育学》，就知道我国有个大教育家叫陶行知的。但那时对陶行知的教育思想连一知半解都说不上。这学期，我认认真真地读了《陶行知教育名著》，真正认识了我国的大教育家-