螳螂捕蝉读后感范文

螳螂捕蝉读后感范文 螳螂捕蝉读后感 　　读书，让人任你红尘滚滚，我自清风朗月。面对芜杂世俗之事，一笑了之。读书，让人视野开阔，头脑冷静，正像深水外表，总是波澜不惊，做到每临大事有静气，处理问题沉着不迫

螳螂捕蝉教学反思

螳螂捕蝉教学反思 螳螂捕蝉教学反思范文一　　《螳螂捕蝉》是一篇寓言故事，讲的是春秋战国时期，吴王决定攻打楚国并不准别人来劝阻。千钧一发之际，一位少年巧妙地用“螳螂捕蝉”的故事劝说吴王，使他打消了攻打楚

螳螂捕蝉教学反思

《螳螂捕蝉》教学反思    语文教学，要以学生实践为主，阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感

螳螂捕蝉教学设计

苏教版六年级（下）《螳螂捕蝉》教学设计【教材分析】　　这是一篇特殊的寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，却顾不到身后的隐患是危险

螳螂捕蝉教学设计

苏教版六年级（下）《螳螂捕蝉》教学设计【教材分析】　　这是一篇特殊的寓言故事，讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心想得到眼前的利益，却顾不到身后的隐患是危险

螳螂捕蝉读后感300字

螳螂捕蝉读后感300字 螳螂捕蝉读后感300字 　　我读了一篇课文，名字叫《螳螂捕蝉》。这篇课文通过了一个小故事告诉了我们一个很有价值的道理。 　　这篇课文讲述的是：吴王准备出兵攻打楚国，但遭到了一些

螳螂捕蝉说课稿10篇

螳螂捕蝉说课稿10篇 螳螂捕蝉说课稿1　　一、说教材　　《螳螂捕蝉》是苏教版六年级（下册）第三单元中的一篇寓言故事。故事讲的是一位少年以树上的螳螂欲捕蝉，却不知被身后的黄雀即将啄食的故事，劝诫吴王一心

《螳螂捕蝉》读后感4篇

《螳螂捕蝉》读后感4篇《螳螂捕蝉》读后感1“螳螂捕蝉，黄雀在后。”最近，我阅读了《螳螂捕蝉》一文，读后，我受益匪浅。这篇__主要讲吴王下定决心攻打楚国，谁来阻挡它，他就把那个人处死。后来有一位聪明的侍

六年级语文教案螳螂捕蝉教案1

六年级语文教案——《螳螂捕蝉》教案1 　　第一课时　　教学要求：　　1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。　　2、正确、流利地朗读课文。　　教学重点：　　正确、流利地朗读课文。　　教学难点：　　

六年级语文螳螂捕蝉

六年级语文螳螂捕蝉 六年级语文螳螂捕蝉 　　今天，终于上完了教研组的公开课，同事们都很热情，我一上完，都围拢过来，热烈地讨论起我的课来。想起窦桂梅老师那时候上完课下来，非要“逼着”老师们说自己的三条缺

螳螂捕蝉_2

螳螂捕蝉 教学目的： 1、能在明确字词的基础上理解课文意思。 2、朗读课文。背诵课文。 3、理解课文内容，懂得在考虑问题和处理事情时，不要只顾眼前利益，要瞻前顾后，通盘谋

《螳螂捕蝉》阅读答案

《螳螂捕蝉》阅读答案 少年终于被吴王发现了，吴王问道：“你早晨跑到花园里来干什么？看你的衣裳都被露水打湿啦!”        少年回答说：“禀报大王，我在打鸟。”        吴王