《只有一个地球》教学设计 “衡水赛”一等奖

《只有一个地球》教学设计杨家咀小学 刘艳红【教材分析】本课从从地球的资源状况和在宇宙中的地位两方面，阐明了人类的 生存”只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。课文从宇航员在太空 遥望地球所看到

小学语文公开课一等奖《只有一个地球》教学设计

“教无定法”，这一点对于语文学科的教学来说体现得尤为明显。赵老师执 教的《只有一个地球》一课，动静相宜，脉络清晰，听完之后掩卷沉思，感慨颇 多：一、“自主合作探究”法，把课堂还给了学生本课采用了 “自

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《只有一个地球》教学设计文本分析：本文是一篇科学小品文，文章从人类生存的角度介绍了地球的有 关知识，阐明了人类赖以生存的“只有一个地球”的事实，呼吁人类 应该珍惜资源，保护地球。课文层次分明，脉络清晰

读后感《只有一个地球》读后感范文三篇

《只有一个地球》读后感范文三篇　　地球是人类的母亲，是人类生命的摇篮。　　下面是由　　读《只有一个地球》后有感一　　今天我们上语文课，学了一篇课文——《只有一个地球》。　　这篇课文主要讲了地球的大小，

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只有一个地球教学设计(15篇)

只有一个地球教学设计(15篇) 只有一个地球教学设计1（1549字）　　教学目标：　　1.理清课文的层次，了解课文有关地球的几个方面。　　2.朗读课文，感悟说明文写作方法。　　重点：了解有关地球的三个

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- 学习目标： - 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.能抓住重点语句理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境，保护地球的意识。﹙重点﹚ 3

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只有一个地球读后感范文《只有一个地球》读后感范文《只有一个地球》是一本关于环境保护的书籍，作者通过对现代环境问题的深入探讨，呼吁人们要重视环境保护，共同守护我们唯一的家园——地球。读完这本书后，我深深

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《只有一个地球》读后感范文《只有一个地球》是一本非常有启发性的书籍。这本书以简洁明了的语言，带领我们深入了解了地球上的环境问题和可持续发展的重要性。通过阅读这本书，我对地球的重要性和我们每个人的责任有