《木兰诗》教学反思范文

《木兰诗》教学反思范文 《木兰诗》教学反思范文 　　《木兰诗》是一首乐府民歌。为了到达有感情地朗读课文，并在朗读中进入情境，感受木兰的形象的教学目的，在教学设计中，我采用小组比赛的方式贯穿整个课堂，把

阅读木兰诗有感范文

阅读木兰诗有感范文 阅读木兰诗有感范文 　　在无数的战争中，出现了许多的英雄，在这些英雄当中，却出现了一位女英雄。这说明，在无数的英雄中，不仅只有男英雄，也会有女英雄出现。以下是为大家的阅读木兰诗有感

阅读木兰诗有感范文

阅读木兰诗有感范文 阅读木兰诗有感范文 　　在无数的战争中，出现了许多的英雄，在这些英雄当中，却出现了一位女英雄。这说明，在无数的英雄中，不仅只有男英雄，也会有女英雄出现。以下是为大家的阅读木兰诗有感

木兰诗有关试题范文

木兰诗有关试题范文 　　 　　往往一份语文试题的内容考能够检测出学生们对自己的学习内容的掌握程度，接下来要给大家分享的是木兰诗有关试题，欢迎大家的借鉴阅读！ 　　 　　《木兰诗》练习试题 　　 　　[

木兰诗教案范文3篇

木兰诗教案范文3篇 木兰诗教案范文3篇 　　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写，教案是教学蓝图，可以有效进步教学效率。如何把教案做到重点突出呢？下面是为大家搜集的教案范文，希望可以帮助到大家。 　　

范文大全_《木兰诗》 11

《木兰诗》 11　　木兰诗　　教学目标  1．学习古代劳动人民勇敢乐观的爱国精神和对和平生活的向往。  2．学习*详细得当的叙事方法，领会故事情节曲折，富于戏剧性，充满传奇色彩的特点。 

民歌木兰诗背景范文

民歌木兰诗背景范文 　　 　　《木兰诗》的时代背景，当与北魏与柔然之间所发生的长期战争有密切的关系。柔然，亦称蠕蠕，四世纪中，在蒙古高原鄂尔浑河和土拉河流域建立政权，经常骚扰北魏。据历史记载，从公元4

改写木兰诗作文范文

改写木兰诗作文范文 　　 　　六年级古诗改写题目：改写《木兰诗》 　　 　　“唧唧”一声接一声，木兰我对着织布机，听不到织布机机梭子的响声，只能听到我木兰的叹息声，问我在想什么，挂念什么。 　　 　　

木兰诗读后感范文（3篇）

木兰诗读后感范文（精选3篇） 木兰诗读后感范文（精选3篇） 　　当赏读完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的，这时候，最关键的读后感怎么能落下！那么如何写读后感才能更有感染力呢？下面是的木兰诗读后感

木兰诗考试题型范文

木兰诗考试题型范文 　　 　　导语：木兰诗以人物问答及铺陈、排比、对偶、互文等手法描述人物情态，刻画人物心理，生动细致，神气跃然，使作品具有强烈的艺术感染力。下面是收集的木兰诗考试题型，欢迎参考！ 　

木兰诗续写参考范文

木兰诗续写参考范文 　　木兰是女郎，这件事闹的宫中沸沸扬扬，不知怎么的就传到了可汗的耳朵里。根据军法条文，女子不能入军营，违令者当属“死罪”。可汗把大臣们召集在一起，商议该怎么处置花木兰。大家觉得这件

扩写木兰诗作文范文

扩写木兰诗作文范文 　　导语：木兰诗讲述了一个叫木兰的女孩，女扮男装，替父参军，在战场上建立功勋，回朝后不愿作官，只求回家团聚的故事，热情赞扬了这位女子勇敢善良的品质、保家卫国的热情和英勇无畏的精神。