读贲友林老师《现场与背后》有感

读贲友林老师《现场与背后》有感 　　《现场与背后》这本书主要描述了贲老师与班里的孩子围绕数学课所发生的故事以及他的教学思考。这是一位数学教师与一群孩子的故事，也是贲老师研究数学教学问题的课堂叙事。下面

读贲友林老师《现场与背后》有感

读贲友林教师《现场与背后》有感　　《现场与背后》这本书主要描绘了贲教师与班里的孩子围绕数学课所发生的故事以及他的教学考虑。这是一位数学教师与一群孩子的故事，也是贲教师研究数学教学问题的课堂叙事。下面是

读贲友林的《此岸与彼岸》有感

读贲友林的《此岸与彼岸》有感 读贲友林的《此岸与彼岸》有感 　　认真、执着让他不断超越自我 　　——读贲友林的《此岸与彼岸》有感 　　觅小周蕊 　　xx年的寒假突遇了几十年未见的大雪，寒冷的天气使人们

读贲友林的此岸与彼岸有感

读贲友林的此岸与此岸有感 　　第一次见到贲友林是大学时期在南师附小的一次见习中，那次有幸听到了贲老师的一堂课。当然，那时的我还不知道他是如此优秀的数学教育工作者。那天上课的内容是讲三角形中三条边的关系

听贲友林老师的《图形的放大与缩小》有感

听贲友林老师的《图形的放大与缩小》有感　　贲友林　　老师的《图形的放大与缩小》让我清楚教学设计以学为中心！　　学，不是从上课铃响开始的；教，更多的是由学生完成的；练，不仅仅是巩固。以学为中心，教

读贲友林的《此岸与彼岸》有感

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7的乘法口诀 (类似贲友林老师课件)

- 7的乘法口诀 - - 肮脊筏淳翔燕逆各栏曙斤两甲俘租丑饭印炭鹅钾祷弹雁鬃过俩挡小召噎溅7的乘法口诀 (类似贲友林老师课件)7的乘法口诀 (类似贲友林老

学习贲友林老师著作的感想

学习贲友林老师著作的感想 学习贲友林老师着作的感想各位领导，各位老师大家好！现在由我来分享一下我这几天学习贲友林老师着作的一点感想。首先我认为贲老师是一个特别重视自我研修，

《把课堂还给学生》贲友林老师讲座体会

《把课堂还给学生》贲友林老师讲座体会 邹 瑾 在炎炎夏天的假期里，我校有幸邀请到了著名讲师贲友林老师来我校讲学

贲友林《7的乘法口诀》课堂实录

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贲友林图形的放大与缩小

南京师范大学附属小学  贲友林教学内容：苏教版六年级下册第38、39页。教学目标：1、初步理解图形的放大和缩小，能利用方格纸按一定的比把简单图形放大或缩小。2、在观察、比较、思考和交流等活动中，感受图

《贲友林与学为中心数学课堂》读后感

《贲友林与学为中心数学课堂》读后感 《贲友林与学为中心数学课堂》读后感 　　其一，如何做一位有思想的教师 　　瞭望，是站在高处远望。瞭望者不仅需要动力，还需要具有一种自觉的批判意识。如果觉得一切都好，