课内海量阅读

“课内海量阅读”让学生神采飞扬 我读书我快乐读书总结 上谷学区自2013年暑期开始开展“课内海量阅读”工作,经过全体教师的辛苦工作,换来了可喜的成果:学生的识字量大幅度增加,阅读兴趣与能力得以提高,朗

课内海量阅读的策略

课内海量阅读的策略 近年来，海量阅读日益受到教育工作者的推崇和重视，作为海量阅读的最大受益者――学生，自然也非常喜欢，但喜欢和坚持做到却是两回事，尤其是对于小学低年级的学生，培养他们的阅读习惯非

韩兴娥课内海量阅读三步曲

韩兴娥课内海量阅读三步曲 一、目标解析 [目标设定]:以一本书、一个年龄段为单位设定 一年级:在”海量阅读”中识字 二、三年级:主要在”海量阅读”中诵读、积累 四、五、六年级:海量诵读经典 [关键词]

六年级老师的课内海量阅读实践

六年级老师的课内海量阅读实践2006年下期，一位刚接手六年级的老师，开展课内海量阅读实践。当她的经验被放大之后，于是有人提问：请问杨老师，能否介绍一下您引领学生喜欢阅读的经验?经验谈不上，只是一边做一

2022年小学课内海量阅读实施方案

小学课内海量阅读实行方案 　　一、概述　　在“高效课堂”课改背景下，在学习了韩教师旳“海量阅读”后来，本学年，我校决定以现行课本为基本，在不增长学时旳状况下，通过变化教师旳教学行为，增长课内阅读容

韩兴娥老师我的课内海量阅读三步曲

韩兴娥老师《我的“课内海量阅读”三步曲》    “课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设

《课内海量阅读——散文篇》教案

《课内海量阅读——散文篇》教案一、导入：请同学们将屏幕上展示的景色描写出来并进行交流。优美的语言是构成散文不可缺少的部分，今天就让我们一起来研讨散文的阅读。二、学习目标：1、理清文章思路，把握文章主题

韩兴娥老师《我的“课内海量阅读”三步曲》

韩兴娥老师《我的“课内海量阅读”三步曲》    “课内海量阅读”顾名思义，就是在课堂40分钟之内进行的“海量阅读”。但“海量阅读”的教学目标不是以一节课、一篇文章设定，而是以一本书、一个年龄段为单位设

海量阅读

海量阅读 海量阅读的深远意义 “海量阅读”是完全符合科学的语文教学规律的,既具有可操作性和可复制性,也是每一个普通老师都可以推行的,具有深远的意义。这个方法所唯一需要的,就是老师们的解放思想、大胆实践

海量阅读计划

在快乐阅读中健康成长——深圳市富源学校SHENZHENFUYUANSCHOOL海量阅读计划深圳市富源学校教科所2012.10在快乐阅读中健康成长——深圳市富源学校海量阅读计划一、指导思想书海无垠心作舟

教育科学研究课题立项书小学生课内海量阅读有效策略研究与实践

课题类别一般课题课题编号辉县市教育科学研究课题申请·评审书课 题 名 称__小学生课内海量阅读有效策略研究与实践课 题 负 责 人_____ ______陈劭楷______ __

海量阅读学习体会

2013年6月13、14日，我有幸到潍坊参加了“韩兴娥课堂教学艺术”研讨会，通过观摩使我受益匪浅、__颇深。韩兴娥老师全校范围内推行了“课内海量阅读”的实验与研究。力求达到“本色语文、简单语文、返璞归