课堂设计2014-2015学年高中语文第17课豆腐颂课时作业语文版选修中国现当代散文鉴赏

第17课　豆腐颂一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．白梗(ɡēnɡ)　 熨帖(tiē)　 竹笋(sǔn)　　 佐料(zuó)B．佳肴(yáo) 俸给(fèn

课堂设计高中语文 第17课 豆腐颂学案 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

第17课　豆腐颂INCLUDEPICTURE"预习学案.tif"【文本导读】INCLUDEPICTURE"E6.TIF"林海音从20世纪20年代初到40年代末，主要生活在北京，差不多整整30年。她的青

课堂设计高中语文 第17课 豆腐颂课时作业 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

第17课　豆腐颂一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．白梗(ɡēnɡ)　 熨帖(tiē)　 竹笋(sǔn)　　 佐料(zuó)B．佳肴(yáo) 俸给(fèn

2019-2020年高中语文 第17课 豆腐颂课时作业 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》

2019-2020年高中语文 第17课 豆腐颂课时作业 语文版选修《中国现当代散文鉴赏》一、基础知识1．下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是(　　)A．白梗(ɡēnɡ)　 熨帖(tiē)　

小学六年级语文《豆腐颂》教学设计案例

小学六年级语文《豆腐颂》教学设计案例 《豆腐颂》作者把豆腐和中华民族历史久远的物质文明和精神文明结合起来，赋予豆腐丰富的人文，表达了深厚浓郁的民族情感。下面就是给大家带来的小学六年级语文《豆腐颂》

《豆腐颂》教案[修改版]

第一篇：《豆腐颂》教案《豆腐颂》教案 教学目标： 1、了解作者及文风特点。 2、品味文中豆腐的特点，领悟豆腐中蕴含的文化内涵。3、学习以小见大，托物言志的写法。教学重点和难点： 1、品味文中豆腐的特点

长春版小学语文六年级上册《豆腐颂》教案设计

长春版小学语文六年级上册《豆腐颂》教案设计　　本文感情浓厚，意味隽永，形神兼备，文辞清丽朴实，作者把豆腐和中华民族历史久远的物质文明和精神文明结合起来，赋予豆腐丰富的人文内涵，表达了深厚浓郁的民族情感

六年级语文上册《豆腐颂》课件5 长版

- 豆　腐　颂 - 台湾文坛之保姆台湾女性文学的开山人－林海音 - 　　林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子，

《17豆腐颂》教学设计(宁夏市级优课)语文教案

《豆腐颂》教学设计教材：语文版选修《中国现当代散文 鉴赏》授课人：张莉工作单位：石嘴山市第三中学联系电话：13519566191 电子邮箱：476691357@qq. com《豆腐颂》教学设计石嘴山三

长春版语文六上《豆腐颂》ppt课件4

- 台湾文坛之保姆台湾女性文学的开山人－林海音 - - - 　　林海音（1918－2001），原名林含英，小名英子

长春版六年级上册《豆腐颂》1

豆腐颂[教学目标]1．知道课文是从几个方面来赞颂豆腐，更深层次地了解豆腐。2．产生对豆腐的喜爱之情，并以我们的“中国豆腐”为荣。[教学重点]第二自然段。结合查找的相关菜肴的资料，通过图片、作法、人们吃

豆腐颂说课稿

豆腐颂说课稿一、教材分析(说教材)《豆腐颂》是长春版小学语文六年级上册教材第九单元饮食文化第1课课文。是台湾女作家林海音的一篇小品文，确切地说是一篇饮食小品。文章充满浓郁的生活气息，风格平易朴实、亲切