课文《夜书所见》的教学设计

课文《夜书所见》的教学设计 课文《夜书所见》的教学设计 　　教学目标： 　　1、背诵《夜书所见》，并在读背中有所感悟。 　　2、自学短文，敢于发表自己的见解，明白其提醒的道理。 　　3、交流安康小常识

夜书所见教学设计3篇

夜书所见教学设计3篇 夜书所见教学设计篇1　　一、复习导入　　秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪。　　1、还记得我们学过许多思乡的`古诗吗？谁能来说一说？（背

2021课文《夜书所见》的教学设计

课文《夜书所见》的教学设计 课文《夜书所见》的教学设计 　　教学目标： 　　1、背诵《夜书所见》，并在读背中有所感悟。 　　2、自学短文，敢于发表自己的见解，明白其揭示的道理。 　　3、交流健康小常识

古诗《夜书所见》教学反思

古诗《夜书所见》教学反思　　　　　　古诗《夜书所见》教学反思　　本来古诗对我来说，无论是从分析，理解、体会诗人的伤感情怀，豪情壮志、都不是我所上手的。但通过学习本课的两首古诗感觉不差，因

夜书所见教学设计

夜书所见 永丰镇中心校 朱海飞教学目标1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计 夜书所见教学设计1　　一、复习导入　　秋天是一个多彩多姿的季节，丝丝的凉意和片片纷飞的黄叶，给人带来无尽的思乡情绪。　　1、还记得我们学过许多思乡的古诗吗？谁能来说一说？（背）　　生

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计1、教学目标：（1）、学习本课生字新词。会认“促、深、萧、梧”四个生字，会写“促、深、忆”三个生字。（2）、借助注释，理解诗句，感受诗中的秋意和诗情，激发学生学习古诗的兴趣。（3）、有

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计 《夜书所见》教学设计 扣河子中心校王艳玲 课文分析：《夜书所见》描绘了秋天夜景图，表现诗人孤身在外孤独、寂寞的心情。抒发了一种思乡念亲、怀想故园的感情。诗中一、二两句写梧叶飘飞，寒声

古诗三首 《夜书所见》一等奖创新教学设计

古诗三首《夜书所见》一等奖创新教学设计《夜书所见》教学教案教学目标：.掌握多音字“挑”，会给两个读音准确组词。会写“送、挑”2 个生字。借助插图和注释等方式理解“萧萧、促织、篱落”等词语的 意思。.正

《夜书所见》教学设计

《夜书所见》教学设计教学目标：1、 知识与技能：（1） 学习本课生字新词。会认会写“促、深”两个生字。（2） 朗读、背诵诗文。2、 过程与方法：通过朗读诗文，体会诗中的感情，背诵诗文。3、 情感态度与

夜书所见教学设计

夜书所见 永丰镇中心校 朱海飞教学目标1、掌握本课的生字词，会写“促、深”两个生字。读准多音字“挑”。2、有感情地朗读古诗，背诵古诗。3、

夜书所见教学设计

夜书所见教学设计　　夜书所见教学设计 1　　分析教材：　　《夜书所见》是人教版第五册语文第九课中的一首古诗，这是南宋诗人叶绍翁创作的一首诗篇。诗人先是写客游在外，因秋风落叶，感到孤独郁闷，由看到远