课文索溪峪的野教学设计

课文索溪峪的野教学设计 　　《索溪峪的“野”》是人教版小学语文第十一册的课文，它通过生动形象的语言，描写索溪峪的奇丽风光，赞颂了索溪峪天然野性的美，表达了作者畅游其间无比愉快的心情。文章紧紧围绕题目展

课文《索溪峪的野》的教学设计

课文《索溪峪的野》的教学设计 课文《索溪峪的野》的教学设计 　　张家界山水的图片；配合朗读的音乐。 　　１、出示课题，学生齐读课题：索溪峪的野。 　　２、读了课题，老师有疑问了： 　　索溪峪是什么意思

课文索溪峪的野教学设计范文

课文索溪峪的野教学设计范文 课文索溪峪的野教学设计范文 　　１、知识和技能目的： 　　⑴认识“淑、撅、叟、涤”４个字。 　　⑵正确、流利、有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。 　　⑶

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课文索溪峪野教学设计 　　1．学生正确流利、有感情的朗读课文。 　　2．感悟语言，感受索溪峪天然野性的美，从字里行间去体会作者畅游其间，回归自然无比愉快的心情，体会作者热爱自然、崇尚纯真的情感。 　　

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索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿

索溪峪的野教学设计 索溪峪的野说课稿 　　《索溪峪的野》教学设计　　一、概述　　小学语文人教版六年级上册 一课时　　理解课文内容，感受索溪峪的美，表达了作者对大自然的赞美。领悟作者抓住景物特点先概括表

课文《索溪峪的野》教学设计

课文《索溪峪的野》教学设计 课文《索溪峪的野》教学设计 　　正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。 　　领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美

课文《索溪峪的野》教学设计

课文《索溪峪的野》教学设计 课文《索溪峪的野》教学设计 　　正确读记恶作剧、不拘一格、年过花甲等词语。 　　领悟作者抓住景物特点，先概括表述再详细描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达对索溪峪美

课文《索溪峪的野》的教学设计范文

课文《索溪峪的野》的教学设计范文课文《索溪峪的野》的教学设计范文《课程标准》指出：“阅读是学生个性化行为。”本课教学以读为本，让学生充分地读，在读中感悟，还通过大量图片感受索溪峪的奇丽风光，有利于情感

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