背影教学设计

背 影一、课前系统部分课程标准分析《语文课程标准》里指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示”“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品

这是一封深情的致歉信——《背影》教学设计

这是一封深情的致歉信《背影》教学设计一、课前蓄势（一）导入：（屏显）我慢慢地、慢慢地了解到，所谓父女母子一场，只不过意味着，你和他的缘 分就是今生今世不断地在目送他的背影渐行渐远。你站立在小路的这一端

背影教学设计

《背影》教学设计一、教学分析（一）教学内容分析《背影》选自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作， 作为一篇叙事性散文入选苏教版语文八年级上册。作者选取“背影” 这个独特的视角，用朴素真挚的语言、细

课文《背影》教学设计范文

课文《背影》教学设计范文 　　1掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 　　2感受文章所表达的父子情。 　　3学习本文平实的语言和传神的细节描写。 　　理解文章详细描写父亲“背影”的细节，体味作

背影教学设计(5篇)

背影教学设计（精选5篇）背影教学设计（精选5篇）作为一名老师，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。我们应该怎么写教学设计呢？下面是为大家的背影教学设计，欢送大家分享。1

课文背影教学设计范文

课文背影教学设计范文 　　 　　（第一教时） 　　 　　[教学目标] 　　 　　体味并准确理解文章所表达的父子深情。工团 　　 　　[教学重点] 　　 　　理解文章具体描写父亲背影的细节，体味作者为之

朱自清《背影》教学设计

朱自清《背影》教学设计 朱自清《背影》教学设计1　　教材分析：　　__选自人教版八年级上册第二单元第二篇课文，这一单元五篇课文都是以爱为主题的叙事性散文。五篇课文诉说的都是对普通人，尤其是对弱者的关爱

朱自清《背影》获奖教学设计

朱自清《背影》获奖教学设计 　　【导读】《》是现代作家于1925年所写的一篇回忆性。这篇散文表达的是作者离开南京到北京大学，父亲送他到浦口车站，照料他上车，并替他买橘子的情形。在作者脑海里印象最深刻的

课文《背影》教学设计范文

课文《背影》教学设计范文 　　 　　教学目标： 　　 　　1掌握生字词“藉、簌、逛、踌躇、橘、蹒跚”等。 　　 　　2感受文章所表达的父子情。 　　 　　3学习本文平实的语言和传神的细节描写。 　　

初中语文人教八年级上册（统编2023年更新）背影教学设计（设计）

《背影》教学设计教材分析：《背影》是九年义务教育人教版八年级上册第四单元的一篇回忆性散文，它采用记实的手法，通过特定角度 的背影去写父子间在那特殊的社会背景下相怜相爱的感情。《背影》这篇文章也一直作为

课文背影教学设计模版

课文背影教学设计模版 　　1.体会本文抓住人物形象特征、选择最正确角度命题立意、组织材料的写作方法。 　　2.理解关键词语在表达感情方面所起的作用。 　　3.准确认读课文下注词语，并掌握它们的意思。

朱自清背影公开课教案及教学设计精选.doc

朱自清背影公开课教案及教学设计精选 　　导语：《背影》是朱自清早期散文的代表作，这篇课文追忆了作者在八年前(1917年)，父亲朱鸿均(任徐州烟酒公司局长)被解职，朱家“祸不单行”，祖母又去世，作者当时