课文《雷雨》语文教案设计

课文《雷雨》语文教案设计 　　教学模式：读思互导式； 　　教学重点：通过学生对戏剧语言的把握，体会戏剧矛盾冲突，把握人物性格； 　　教学难点：戏剧语言的分析； 　　教 具：投影片 录音带 录音机 　　

课文《雷雨》语文教案设计

课文《雷雨》语文教案设计 　　 　　教学模式：读思互导式； 　　 　　教学重点：通过学生对戏剧语言的把握，体会戏剧矛盾冲突，把握人物性格； 　　 　　教学难点：戏剧语言的分析； 　　 　　教具：投影片

《雷雨》课文教案设计

教案《雷雨》课文教案设计一、引言1.1通过对《雷雨》这篇课文的讲解，让学生了解和掌握鲁迅先生的文学成就和创作风格。1.2引导学生理解《雷雨》所反映的时代背景和社会现实，提高学生对文学作品的社会意义的

高二语文《雷雨》课文原文

高二语文《雷雨》课文原文 高二语文《雷雨》课文原文 　　午饭后，天气更阴沉，更郁热。消沉潮湿的空气，使人异常烦躁…… 　　…… 周朴园 (点着一支吕宋烟，看见桌上的雨衣，向侍萍)这是太太找出来的雨衣么

小学语文《雷雨》教案设计

小学语文《雷雨》教案设计 　　1.认识“垂、沉、阵、蝉、蜘、蛛、压、乱、虹”共九个生字，学写“垂”和“彩”两个字。 　　2.边读边想象，能结合重点词句朗读课文，通过比照体会雷雨前，雷雨中，雷雨后的不同

二年级下语文雷雨教案

教案二年级下语文《雷雨》教案一、引言1.1教学意义1.1.1通过学习《雷雨》，让学生感受自然界的神奇变化，培养他们对大自然的敬畏之情。1.1.2结合课文，引导学生关注生活细节，提高他们的观察力和想象

小学语文二年级教案雷雨教学设计4

小学语文二年级教案——《雷雨》教学设计4　　学习目标　　1.会认压等4个生字，会写垂等12个字。　　2.默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，能用不同的语气读出雷雨前、雷雨中和雷雨后的景象。　　3

雷雨语文教案设计

雷雨语文教案设计 　　了解戏剧文学作品的特点。 　　分析剧中个性化的人物语言，理解剧中人物的性格特点。 　　认识封建性资产阶级的罪恶本质 　　了解戏剧文学作品的特点。 　　分析剧中个性化的人物语言，理

雷雨优秀教案设计

《雷雨》教学设计教学目标：、会认“压，蝉，垂，户，扑”五个生字，会写蝉，新，扑，蜘等左右结构的字。、用“——越来越——”这个句式说出雷雨前、中、后变化的特点。、充分感受雷雨前，雷雨中，雷雨后的景象变化

小学语文课文雷雨教案

小学语文课文雷雨教案 　　1、理解课文内容，了解雨前、雨中、雨后的自然景象，培养按顺序观察自然现象的兴趣。 　　2、练习用“渐渐”、“越．．．．．．越”造句。 　　3、有感情地朗读并背诵课文。 　　上

小学语文二年级下册教案雷雨教学设计

小学语文二年级下册教案——《雷雨》教学设计　　教学内容：九年义务教育人教版小学语文第四册《雷雨》第二课时。　　教学目标：　　1、理解课文内容，知道雷雨前、雷雨中、雷雨后的景象。　　2、正确、流利地朗读

课文《雷雨》教案设计

课文《雷雨》教案设计 　　 　　教学目标： 　　 　　1、会认4个生字，会写12个字。 　　 　　2、默读课文，能边读边想象。有感情地朗读课文，通过声音表现雷雨前后的不同景象。 　　 　　3、有留心观