课文马说的教案设计

教案《马说》教案设计一、引言1.1背景介绍1.1.1说明《马说》是唐代文学家韩愈的一篇散文。1.1.2强调《马说》在古代文学中的重要地位。1.1.3提到韩愈是唐代古文运动的领袖之一。二、知识点讲解2

课文《马说 》教案

教案课文《马说》教案一、引言1.1导入1.1.1教师通过向学生展示一幅有关马的图片，引发学生对马的兴趣。1.1.2教师简要介绍韩愈的生平和文学成就，为学生阅读《马说》做铺垫。1.1.3教师提出问题：

课文《马说 》教案

课文《马说 》教案 　　 　　教学目标： 　　 　　１．积累文言词汇，虚词也的用法，另有其、之、而、以，增强文言阅读能力。（重点） 　　 　　２．在把握文章中心的基础上，了解托物寓意的写法。（重点、难

马说课文教学教案

马说课文教学教案 　　1、说的文体特点：奇巧而善辩、文艺性的议 　　2、《马说》的寓意、比喻说理 　　3、虚词也的用法，体会文中的气 　　1、由马到意，透过文中情，体会文中气 　　2、虚词也的用法，另

马说课文教学教案

马说课文教学教案 　　 　　【教学重点】 　　 　　1、说的文体特点：奇巧而善辩、文艺性的议论文 　　 　　2、《马说》的寓意、比喻说理 　　 　　3、虚词也的用法，体会文中的气 　　 　　【教学难点

马说课文教学教案

教案马说课文教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1《马说》是唐代文学家韩愈的一篇散文，被广泛认为是古代散文的杰作。1.1.2本文通过对马的描写，表达了作者对人才被忽视和浪费的感慨。1.1.3通过学

课文马说的教案设计

课文马说的教案设计 　　 　　教学目的 　　 　　1．了解作者对古代封建统治者压抑摧残人材的愤慨之情。 　　 　　2，了解托物寓意，以事喻理的议论方法。 　　 　　教学重难点 　　 　　托物寓意，以事

马说课文原文教案7篇

马说课文原文教案7篇 马说课文原文教案精选篇1　　《马说》这篇*以马为喻，谈的是人才问题，流露出作者愤世嫉俗之意与怀才不遇的感慨与愤懑之情。表达了作者对封建统治者不能识别人才、不重用人才、埋没人才的强

关于课文马说教案七篇

关于课文马说教案七篇 关于课文马说教案【篇1】　　教学目标　　1、知识目标：　　(1)积累文言实词、虚词。　　(2)了解作者及文体特征。　　(3)理解短文所阐明的深刻道理，充分领悟作者的情怀，认识这种

《马说》课文教案设计

教案《马说》课文教案设计一、引言1.1设计意图：通过引入《马说》这篇课文，引发学生对动物权益和人与动物关系的思考。1.1.1细节说明：教师可以分享一些关于动物权益的时事新闻，如动物保护的相关法律法规

课文《马说》教学教案

课文《马说》教学教案 　　1．理解短文所说明的深刻道理。 　　2．掌握短文中的主要实词和虚词的用法。 　　3．归纳这一类怀才不遇的文学作品的共同特点，做一点初步的文学探究。 　　1．理解短文《马说》所

《马说》课文教案设计

《马说》课文教案设计 　　 　　【教学目标】 　　 　　1．了解韩愈关于尊师重道的论述和本文的思想意义。 　　 　　2．学习借鉴本文正反对比的论证方法。 　　 　　3．积累文言知识，掌握实词“传、师、