比尾巴一年级课文教学设计

比尾巴一年级课文教学设计 　　1 认识12个生字，会写“云、公、 车”3个字。认识一个笔画“ㄥ”和3个偏旁“矢、八、鸟。” 　　2正确、流利地朗读课文。背诵课文，学习朗读问句。 　　3了解动物尾巴的特

课文比尾巴教学设计

课文比尾巴教学设计 　　教材简析： 　　本篇课文选自人教版小学语文第一册第十课，通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 　　教学要求： 　　认识１

课文比尾巴教学设计

课文比尾巴优秀教学设计 　　1、认识12个生字，会写“云、公、车”3个生字。认识“”和3个偏旁“矢、八、鸟”。 　　2、正确流利地朗读课文。背诵课文。学习朗读问句。 　　3、了解动物尾巴的特点，进展思

比尾巴优秀教学设计说明

比尾巴优秀教学设计">教学设计 教学目标：1、正确认读“猴、松”等12个生字，会写“云”等3个生字，认识1种笔画“撇折”，三个偏旁“矢、八、鸟”。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解一些动物尾巴的

《比尾巴》ppt课件

- 今天，森林里的小动物们要举行一项特别的比赛，请我们每个小朋友做裁判。它们比什么呢? - 比尾巴 - *

语文课文比尾巴优秀教学设计

语文课文《比尾巴》优秀教学设计人教版语文课文《比尾巴》优秀教学设计这首极富童真童趣的儿歌，用对话的形式向小读者介绍了猴子、兔子、松鼠、公鸡、鸭子、孔雀六种动物尾巴的特点。儿歌共四节，第一、三节各有三个

小学课文《比尾巴》的教学设计[修改版]

第一篇：小学课文《比尾巴》的教学设计【教材分析】《比尾巴》是人教版教材第一册中的一篇对话形式的儿歌。本课是用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，课文琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣的语言，能激起

课文《比尾巴》教学设计

课文《比尾巴》教学设计 　　1、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。 　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　认识动物尾巴的特点。 　　培养学生的发散思维。 　　教学课件、生字卡、动物头饰、录音带等

课文《比尾巴》的教学设计

课文《比尾巴》的教学设计 　　1、理解课文内容，认识动物尾巴的特点。 　　2、正确流利地朗读课文，背诵课文。 　　1、同学们，你们喜欢动物吗？今天我们一起去动物园看动物好吗？请同学们闭上眼睛，我们一起

课文《比尾巴》教学设计范文

课文《比尾巴》教学设计范文 　　这篇儿歌通过三问三答的对话方式，介绍了六种动物尾巴的特点。全文读来琅琅上口，简明易懂，富有儿童情趣。 　　儿歌共四节。第一、三节三个问句，引起孩子们的考虑：终究谁的尾巴

《比尾巴》（第一课时） 教学设计

附件：教学设计方案模版教学设计方案课程《比尾巴》（第一课时）课程标准1、认识12个生字，会写“公”字，认识一个笔画撇折。2、能正确、流利地朗读，学会朗读问句。3、了解一些动物尾巴的特点。教学内容 分析

课文《比尾巴》的教学设计

课文《比尾巴》的优秀教学设计 　　孩子们去动物园了吗？看到了哪些动物？ 　　没去动物园的孩子见过动物没有？见过哪些动物？ 　　师：森林王国中的动物比你们说的还多，他们正在进展一场比赛。你们看，连牌子都