腾讯文库搜索-课文芦花荡的教学设计
芦花荡的教学设计方案
芦花荡的教学设计方案 复述故事情节，感知人物形象。 展开想像，体验人物心理。 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培养学生爱国主义情感。 教学
芦花荡教学设计范文
芦花荡教学设计范文 芦花荡教学设计 为了让同学们感悟我们民坚强不屈英勇无畏的伟大精神，体会人物的英雄气概。下面，为大家分享芦花荡教学设计，希望对大家有所帮助! 1、重点： ⑴ 感知老头子的
芦花荡教学设计_6
《芦花荡》教学设计 【学习目的】 １、复述故事情节，感知老头子的英雄性格。 ２、展开想像，体味人物心理及故事的传奇色彩。 ３、领悟文中景物描写的妙处，提高描写的能力。
芦花荡教学设计
《芦花荡》教学设计尊敬的各位评委，老师们：大家好！我是唐山市十七中的李丽君。今天我说课的内容是人教版语文八年级上册第一单元第二课《芦花荡》。说教材：本单元以战争为主题组元。阅读战争题材的作品，可以了解
芦花荡教学设计
芦花荡教案教学目标1、多角度解读“老头子”形象，感知这一人物的英雄性格。2、认识到非正义战争的罪恶，拒绝战争，呼唤和平。教学重点：多角度解读“老头子”形象。教学难点：理解老头子的“过于自信与自尊”的性
芦花荡教学设计
芦花荡教案教学目标1、多角度解读“老头子”形象，感知这一人物的英雄性格。2、认识到非正义战争的罪恶，拒绝战争，呼唤和平。教学重点：多角度解读“老头子”形象。教学难点：理解老头子的“过于自信与自尊”的性
芦花荡教学设计_25
《芦花荡》教学设计 【实用教案】 〖创意说明〗 本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体到局部，从人物形象到故事
芦花荡教学设计_7
《芦花荡》教学设计 教学设计A]步步感受 创意说明:"学生是学习和发展的主体。'本设计着眼学生的学习和发展，在尊重学生情感体验的基础上，充分激发学生的主动意识和探究欲望，由粗到精，由整体
《芦花荡》教学设计(网友来稿) 教案教学设计
《芦花荡》教学设计(网友来稿) 教案教学设计 樊建华 ○课型：教读研讨课 ○课时分配：两课时 ○教学目标：1. 感知老头子的英雄性格； 2.体味这个英雄故事传奇色彩； 3.领悟文中景物描写的妙处。 ○
《芦花荡》教学课件设计
《芦花荡》教学课件设计 《芦花荡》教学课件设计 以下是为大家的《芦花荡》教学课件设计相关内容，欢迎阅读！ 课型：教读研讨课 课时分配：两课时 教学目标： 1. 感知老头子的英雄性格
《芦花荡》教学设计
课堂教学设计课题芦花荡1 课型新 班级 审核一、学习的具体目标.理清文章思路，把握故事情节。2.把握老头子人物形象，学习人物描写的方法。在教师的恰当引导下，通过自主、合作、探究的方式分析人物形象。感受
芦花荡教学设计2_1
《芦花荡》教学设计2 教学目标 复述故事情节，感知人物形象。 展开想像，体验人物心理。 体味景物描写的作用，提高描写的能力。 认识到英雄的中国人民是不可战胜的，培
