《鲸》教学设计

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《鲸》《松鼠》对比阅读教学设计

《鲸》《松鼠》对比阅读教学设计 松山蒙小 任淑娟【本组说明】 《鲸》《松鼠》向学生开启了探索动物世界的科学之门；《假如没有灰尘》揭示了科学家的重要发现

《鲸》教学设计(教学中的互联网搜索)

《鲸》教案设计 （教学中的互联网搜索）一、教学背景面向学生：小学五年级学科：语文学时：2课时学生课前准备：提前预习课文，了解课文大意；自学生字新

鲸这篇课文的内容

鲸这篇课文的内容 鲸这篇课文的内容：　　不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重，最小的也有两千公斤。我国发现过一头四万公斤重的鲸

《鲸》教学教案设计

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小学课文鲸教案设计

教案小学课文《鲸》教案设计一、引言1.1设计意图1.1.1通过引入课文《鲸》，激发学生对海洋生物的兴趣，培养他们探索自然的欲望。1.1.2引导学生关注课文中的语言表达，提高他们的阅读理解能力。1.1

《鲸》课文教案范文

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鲸教学设计15篇

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鲸的课堂教学实录

鲸的课堂教学实录鲸的课堂教学实录1《鲸》教材简析及教学实录教材简析《鲸》是一篇常识性的说明文，这类课文较之其他类型的课文知识性较强。课文介绍了鲸的形体特点、种类和生活习性等方面的知识。*在表达上运用列

小学课文鲸词语辨析

小学课文鲸词语辨析 　　１、不少人看过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。 　　这两句话说明了鲸是非常大的动物。这里用比拟的方法，从大家熟悉的象说起，再让鲸和象比拟，使人对鲸的

小学五年级课文《鲸》的说课稿范文

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鲸语文课教学反思

鲸语文课教学反思写一篇关于鲸语文课教学反思的论文是一项非常具有挑战性的任务。这是因为在撰写过程中，你需要充分思考和分析鲸语文课的教学效果、教学方法、学生参与度以及教师的教学能力等方面。下面是一个示例，