平平搭积木教案_1

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平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思经过几个月的教学，我深知自己在识字教学这一块上较为薄弱，所以在本课的教学中，我花了较多的时间来集体交流识字方法。我鼓励大家用自己喜欢的方式识记，他们似乎有了兴致。当李俊铭说他记住了呢

平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思 　　《平平搭积木》的教学设计强调以读代讲，将读的训练放到对话情境中，指导学生读出问答的语气;强调以练代讲，读练结合，指导学生模仿说话，加深对课文的感悟，提高学生说话的能力 　　1、

平平搭积木语文教案

平平搭积木语文教案平平搭积木语文教案1教学目标1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。学生分析小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好

《平平搭积木》语文教案

《平平搭积木》语文教案 　　1．借助拼音结合课文认识11个生字，会写4个生子。 　　2．正确流利地朗读课文，再朗读中体会课文地含义。 　　小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望强烈，活泼好动善于表演，普

《平平搭积木》教学实录

《平平搭积木》教学实录【教学目标】1、借助拼音结合课文相识11个生字，会写4个 生子。2、正确流畅地朗读课文，再朗读中体会课文地 含义。【学生分析】 小学低年级学生想象丰富，口头表达欲望猛烈,活泼好动

《平平搭积木》评课稿

《平平搭积木》评课稿 篇一：平平搭积木评课稿 《平平搭积木》这篇课文是一首诗歌，课文以小见大，从搭积木出发，揭示了平平“心中有他人”的美好品质。郭老师在教学《平平搭积木》的这堂课中

《平平搭积木》一年级语文教案

《平平搭积木》一年级语文教案 《平平搭积木》一年级语文教案 　　1、能认识11个生字;能正确书写“平”字。 　　2、能在教师指导下正确、流利的朗读课文。能读好问句。 　　3、通过学习课文内容，体会平平

平平搭积木教学设计

平平搭积木教学设计 　　 　　通过对课文的朗读，要让学生自读自悟，懂得课文包含的道理，受到“心中有他人”这种美好品质的感染。下面是的平平搭积木教学设计，大家一起来看看吧。 　　 　　第一课时 　　 　

平平搭积木教学反思

平平搭积木教学反思 平平搭积木教学反思1　　最近教学了《平平搭积木》一课。　　课上，我让学生在读懂平平把搭的房子给爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和自己住后，放手让学生玩搭积木，组织学生进行创作想象，“你想搭怎