孔乙己教学设计_26

《孔乙己》教学设计 【设计思想】 《语文课程标准》在课程目标中指出：欣赏文学作品能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示；对作品的思想感情倾向，能联系文

孔乙己语文读后感5篇

孔乙己语文读后感5篇　　《孔乙己》是由中国最具血性的文人鲁迅先生写的。《下面是为大家准备以下的内容，希望对你们有所帮助，　　孔乙己读后感一　　今天我读了鲁迅先生的小说《孔乙己》，这篇小说展现了一个

孔乙己的形象分析

孔乙己的形象分析　　　　【摘 要】《孔乙己》是中国现代小说最优秀的典范之一，小说是继《狂人日记》之后发表的，如果说《狂人日记》是从宏观的角度，高度概括而又形象具体地反映中国社会乃是一个人吃人的社会，那

11孔乙己一

- 鲁迅的小说中，哪一篇最好？ - 鲁迅的好朋友孙伏园，也向鲁迅提过这个问题鲁迅回答，他最喜欢《孔乙己》，因为： “能于寥寥数页之中，将社会对于苦人的冷淡，不慌不忙地描写出

孔乙己读后感格式版

孔乙己读后感格式版《孔乙己》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说，以揭露封建社会底层人民命运悲惨的现实为主线。通过对主人公孔乙己的描写，鲁迅先生表达了对底层人民的同情和对封建制度的批判。在读完这篇小说后，我深

孔乙己续写8篇

孔乙己续写8篇 孔乙己续写 孔乙己续写: 话说孔乙己喝了最后一碗酒后，他付了酒钱，然后用双手支撑走出酒店。他走在酒镇那空荡荡的街道上，街道上只看见几个人跑着，像是回家的样貌，可孔乙己已经没地方可去了。

《孔乙己》公开课教案[修改版]

第一篇：《孔乙己》公开课教案《孔乙己》公开课教案设计 教学目标： 1、了解作家及其文学常识，了解小说的时代背景。 2、欣赏孔乙己的人物形象，能用各种描写手段来表现人物的手法进行训练。 3、体味重点的字

部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课堂实录

部编版九年级语文下册第5课《孔乙己》课堂实录师:请同学们把书翻到114页，今天老师将和大家一起来分享一篇鲁迅的小说（孔乙己）。 大家已经读过这篇文章了，是吗?有没有现在还没读过文章的同学,请举手给老师

孔乙己课后答案讲课讲稿

- 1.小说中有几处写到众人的哄笑？他们为什么而笑？作者用众人的笑来贯穿孔乙己的故事，有什么用意？ - 答：四次。实际上是四次戏弄，嘲笑孔乙己。孔乙己尴尬，狼狈，穷于招架的

初三单元作文孔乙己读后感

初三单元作文 孔乙己读后感 　　鲁迅的《孔乙己》描写了孔乙己在封建腐朽思想和科举制度毒害下，精神上迂腐不堪，麻木不仁，生活上四体不勤，穷困潦倒，在人们的嘲笑戏谑中混度时日，最后被封建地主阶级所吞噬的悲

孔乙己续写

- 阅读品味人生写作提炼生活与心灵对话与文字共舞作文的世界有属于你我的精彩 - <#> - 我到现在终于没有见——大约孔乙己

《孔乙己》读书心得

《孔乙己》读书心得 《孔乙己》读书心得篇1　　读完鲁迅先生的《孔乙己》，心境不禁有些沉重。　　孔乙己是一个封建社会的读书人，生活拮据又死要面子，迂腐却又不失善良本性，但最终还是被冷漠的社会和麻木不仁的