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全校课程与教学论-课程与教学论专题 教学大纲
《课程与教学论专题研究》课程大纲(Syllabus for the Seminar on Sociology of Education)一、课程目标. 了解课程与教学的基本理论知识与方法;.了解国内外
长春师范学院课程与教学论(数学)专业介绍
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课程与教学论复习题
②课程内容选择的基础性和时代性;③学习活动的探索性与实践性;④②必须适应学生的需要及兴趣;③注重内容的基础性;④②实施过程的潜在性;③影响的持久性;④结果的难量化性.17.综合实践活动的实施必须遵循
专业名称:课程与教学论(历史系)
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课程与教学论简答题题答案
《课程与教学论》简答题及答案一、简答题1.简述教学过程认识说的基本观点与意义。教学过程是学生在教师的指导下认识世界的过程,是接受前人积累的知识经验的过程,在这一活动过程中,教师根据一定的教育目的、任务
2022年湖南师范大学教育科学学院955课程与教学论[专业硕士]考研真题及详解
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(中学体育与健康课程与教学论)第一章绪论
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化学课程与教学论
《化学课程与教学论》考试大纲 考试方法:笔试:基本概念,基本理论,综合应用总分:100分试题类型:1 选择题(占10%) 2 填空题(占10%)3 判断正误题(占10%)4 解释概念题(占10%)
《课程与教学论》(澳门硕士生教学大纲)
《裤窸与*半论》粲学头纟冈C澳门石页士石幵九生适月目〉一、课程说明(一) 课程性质《课程与教学论》是教育学硕士专业学位的一门专业必修课程。它是一门通 过阐述课程与教学基本概念、命题和理论,解释课堂教学
课程与教学论教学大纲
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数学课程与教学论第三章
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课程与教学论
第一章 课程与教学研究的历史发展第一节 课程研究的历史发展三、学科结构运动与学术中心课程20世纪50年代末至60年代末,“学科结构运动”。中心内容是用“学科结构观”重建课程,是新的课程形态“学术中心课