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课程与教学论教案[5篇范文][修改版]
第一篇:课程与教学论教案《课程与教学论》教案 下篇 1 课程与教学概论 一、教学目的与要求: 通过本章的学习,使学生掌握课程与教学的涵义,了解课程与教学研究的历史发展,深刻地把握课程与教学的相互关系,
课程与教学论第二章第一节教案5则范文[修改版]
第一篇:课程与教学论第二章第一节教案第二章 课程与教学基础知识 一、教学目标: 1.学生能识记并理解掌握课程的涵义;了解课程内涵的发展趋势;熟练掌握课程的分类,了解当代主要国家的小学课程。 2.识记并
数学课程与教学论[修改版]
第一篇:数学课程与教学论数学课程与教学论 教学目的: 通过本章的教学使学生掌握中学数学教育学的研究对象、 内容及其学习该学科的意义, 明确地指出它对中学数学教学的指导性作用. 同时对我国数学教育发展概
信息技术课程与教学论考试试题[修改版]
第一篇:信息技术课程与教学论考试试题信息技术课程与教学论考试试题 一、单项选择题(20分) 1、能够用“提出任务和注意点——动手实践,教练指导——归纳交流” 这一过程概括的教学方法是:A.教练法B.任
课程与教学论论述题
论述题在求学征途上,为什么我们是学习这些内容而不是学习那些内容?请用影响课程发展的因素分析说明。(1)影响课程发展的外部因素:A:社会:社会需要什么样的人,能够培养什么样的人,影响着课程目标确定、课程
《课程与教学论》教学教案
教案《课程与教学论》教学教案一、引言1.1背景介绍1.1.1课程与教学论是教育学科的一个重要分支,研究课程的设计、实施和评价,以及教学的方法和过程。1.1.2通过对课程与教学论的研究,可以帮助教师更
课程与教学论课程的哲学基础(大全五篇)[修改版]
第一篇:课程与教学论课程的哲学基础1、分析哲学对课程的影响是什么?结合自己的课程实施经验体会作以反思。 在分析哲学看来,学校课程需要合理进行分类,并且课程的设置需要从简到繁、从直观到抽象的逻辑顺序。英
课程与教学论专业研究生阅读参考书目(全文5篇)[修改版]
第一篇:课程与教学论专业研究生阅读参考书目课程与教学论专业研究生阅读参考书目 著作类—— 1、[德]沃尔夫冈〃布列钦卡著:《教育科学的基本概念》,上海:华东师范大学出版社,2006年版 2、[古希腊]
小学数学课程与教学论(大全5篇)[修改版]
第一篇:小学数学课程与教学论《小学数学课程与教学论》自学提纲 1、 课程改革的背景是什么? 2001年1月,教育部在华南师大召开正式启动大会,第八次课程就此拉开,2001年9月全国27个省, 38个国
《课程与教学论》复习资料
《课程与教学论》复习资料一、单项选择题1.课程作为独立研究领域诞生的标志是( A )A.博比特《课程》的出版 B.博比特《怎样编制课程》的出版C.查特斯《课程编制》的出版 D.夸美纽斯《大教学论》的出
课程与教学论期末试题(大全5篇)[修改版]
第一篇:课程与教学论期末试题课程与教学论期末考试题2 专业:教育管理(本) / 课程与教学论 人气指数: 185 中央广播电视大学2007—2008学年度第一学期“开放本科”期末考试(半开卷) 小学教
课程与教学论课件
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