课程与教学论的复习提纲

课程与教学论的复习提纲概论（P8－P13）：了解课程与教学论的形成和发展，重点了解夸美纽斯、赫尔巴特、杜威、斯宾塞、博比特等教育家的观点。1、夸美纽斯（捷克）：1632年发表的《大教学论》，是教学论学

课程与教学论的复习提纲

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课程与教学论-自考笔记[修改版]

第一篇：课程与教学论-自考笔记课程与教学论 第一章课程与教学研究的历史发展 一.课程研究的历史发展 (一)科学化课程开发理论的早期发展：博比特与查特斯的贡献 1．课程研究领域诞生的标志是1918年美国

课程与教学论论述题

论述题在求学征途上，为什么我们是学习这些内容而不是学习那些内容？请用影响课程发展的因素分析说明。（1）影响课程发展的外部因素：A:社会：社会需要什么样的人，能够培养什么样的人，影响着课程目标确定、课程

课程与教学论[修改版]

第一篇：课程与教学论课程与教学论：作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程论与教学论的合称，是对课程论与教学论两个相对独立有内在关联的学科按照小学教育专业培养要求进行必要整合的产物。 课程与教学论的研

课程与教学论期末复习提纲

山东广播电视大学开放教育课程与教学论课程复习提纲一、考核说明本课程的考核采取形成性考核与期末考试相结合的方式。形成性考核以中央电大编制的《形成性考核手册》为依据。形成性考核和期末考试成绩均以百分制计分

课程与教学论个人总结[修改版]

第一篇：课程与教学论个人总结“课程与教学论”课程结业个人总结（2012级 姓名：卢金龙 学号：20122115002）作为一名教育领域的未来工作者，对"课程与教学"进行深刻的了解与研究是非常重要的，值

《课程与教学论》期末试题[修改版]

第一篇：《课程与教学论》期末试题2017年秋季《课程与教学论》期末试题 一、名词解释（每题10分，共3题，计30分） 1.课程 答：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课

课程与教学论课件

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课程与教学论课程的哲学基础（大全五篇）[修改版]

第一篇：课程与教学论课程的哲学基础1、分析哲学对课程的影响是什么？结合自己的课程实施经验体会作以反思。 在分析哲学看来，学校课程需要合理进行分类，并且课程的设置需要从简到繁、从直观到抽象的逻辑顺序。英

课程与教学论讲解[修改版]

第一篇：课程与教学论讲解课程与教学论 第一章：概论 课程与教学论的历史重要事 1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年

课程与教学论教案[5篇范文][修改版]

第一篇：课程与教学论教案《课程与教学论》教案 下篇 1 课程与教学概论 一、教学目的与要求： 通过本章的学习，使学生掌握课程与教学的涵义，了解课程与教学研究的历史发展，深刻地把握课程与教学的相互关系，