课程与教学论专业介绍

课程与教学论专业介绍 　　课程与教学论是教育学科的一个分支学科，主要研究学校教育中与课程、教学相关的一系列理论和实践问题。该学科的形成经历了很长的历史时期。目前正朝着新的、更高水平的理论综合和不同学科

《课程与教学论》重点整理

绪论古罗马教育家昆体良，撰写了西方第一本专门教育学著作《雄辩术原理》。捷克教学家夸美纽斯在1632年发表的《大教学论》，标志着教学论学科的诞生。《大教学论》的内容：1.在教育目的和课程内容上提倡泛智教

论课程与教学论的目标

For personal use only in study and research; not for commercial use芅论课程与教学论的目标肃 目标是课程与教学的基本问题之一，课程、

学前课程与教学论

济南大学继续教育学院学前课程与教学论复习题一、选择题（每题2分，共20分）1、幼儿以积木、沙、雪等材料为道具来模仿周围现实生活的游戏是（ ）。A.表演游戏 B.结构游戏 C.角色游戏 D.规则

课程与教学论形考任务二

课程与教学论形考任务二一、总目标通过科学课程的学习，知道与周围常见事物有关的浅显的科学 知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，

课程与教学论形考任务四

学习新课程心得体会(-)新课程新在哪里1、教材全新的设计理念。一是坚持''三贴近”的原则。贴近学生、贴近生活、贴近实际。 二是主张'‘双主体”互动论。教师是教育的主体，学生是受教育和 自我教育的主体。

思想政治课程与教学论

思想政治课程与教学论思想政治课程与教学论第一章 问答题1.思想政治（品德）课程的历史沿革给我们以怎样的启示（1）基础教育课程必须随着社会发展的步伐不断进行改革新课改的理念：从灌输式教育转变成为启

课程与教学论期末试题定稿版

课程与教学论期末试题精编WORD版2017年秋季《课程与教学论》期末试题一、名词解释（每题10分，共3题，计30分）1.课程答：是指各级各类学校为了实现培养目标而开设的学科及其目的、内容、范围、课程活

论课程与教学论的目标

论课程与教学论的目标 目标是课程与教学的基本问题之一，课程、教学及考试的目标是课程与教学论的核心要素，是教育目的的具体化，正确理解他们的含义是深入的研究课程与教学论目标问题的前提条件。课程与教学论的

思想政治课程与教学论

思想政治课程与教学论第一章 问答题1.思想政治（品德）课程的历史沿革给我们以怎样的启示？（1）基础教育课程必须随着社会发展的步伐不断进行改革新课改的理念：从灌输式教育转变成为启迪引导式教育，从定

思想政治课程与教学论

思想政治课程与教学论第一章 问答题1.思想政治（品德）课程的历史沿革给我们以怎样的启示？（1）基础教育课程必须随着社会发展的步伐不断进行改革新课改的理念：从灌输式教育转变成为启迪引导式教育，从定

《课程与教学论》教学大纲

《课程与教学论》教学大纲Teaching and Learning Theory课程编码： 16A11090 学分：3.0 课程类别：专业基础课计划学时： 52