《课程与教学论》学习心得样本

《课程与教学论》学习心得样本学习心得：《课程与教学论》《课程与教学论》是我大学期间的一门重要课程，通过学习这门课程，我深刻理解了课程与教学的本质和原则。在这门课程中，我认识到了作为一名教育工作者，我们

课程与教学论练习题

作 业 1．第1题 “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的A.教师、学生、课程B.教师、学生、教材C.教师、教材、教学手段D.教师、学生、环境答案:A 标准答案：A 您的答案：B 题目分

课程与教学论材料分析

材料分析题2.1.这门课程完全是无组织的，确实是这样。在任何时候，任何人甚至是教师本人，都不知道课堂的下一刻会出现什么，会出现哪些讨论课题，会提出哪些问题，会形成什么样的个人需要、感情和情绪。是罗杰斯

课程与教学论课件

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浅谈课程与教学论的几个问题

浅谈课程与教学论的几个问题 　摘 要 课程与教学论本土化，既指外来课程与教学论思想理论体

课程与教学论课程基于网络考核方案

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课程与教学论知识点归纳

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课程与教学论复习资料

课程与教学论复习资料填空题部分：1、课程与教学现象有环境性（物质性）的、活动性的及关系性的三个层面2、大课程论主张课程论包含教学论3、现代课程与教学论的主要基础有社会学基础、科学基础、哲学基础和心理学

张华《课程与教学论》考研真题精选(论述题)

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课程与教学论知识点总结

1、课程目标：是根据教育宗旨和教育规律提出的课程的具体价值和任务目标2、课程内容：是指哥们学科中特定的事实、观点、原理和问题以及处理问题的方式，是一定的知识、技能、技巧、思想、观点、信念、言语、行为、

小学课程与教学论

小学课程与教课论第一章 绪言1、课程与教课论：课程与教课论作为小学教育专业的一门专业基础课，是课程和教课论这两个相互独立又内在关系的学科依照小学教育专业培育目标要求进行必须整合的产物。2、学习课程与教

课程与教学论

课程与教学论 课程名称：课程与教学论 选用教材：张华著《课程与教学论》，上海教育出版社2000年版。 主讲教师：邓李梅，教育学硕士，副教授第