《小学课程与教学论》练习题

《小学课程与教学论》练习题一、选择题1.根据古德莱德课程实施层次，在课堂上具体实施的课程是（ ）。A．理想的课程 B. 正式的课程 C. 理解的课程 D. 运作的课程2．“四书”作为我

课程与教学论(课程的心理学基础)

第三节　课程的哲学基础学习完本节后，回答以下问题：分析哲学对课程的影响是什么？结合自己的课程实施经验体会作以反思。 1哲学是课程的魂灵，是最根本的基础。 2哲学中认识的问题对课程的理论与实践起着至关重

自考课程与教学论重点归纳知识点归纳

[指导]自考课程与教学论 重点归纳 知识点归纳1、1918年，美国著名教育学者博比特出版《课程》。一般认为这是课程作为独立研究领域诞生的标志。2、科学化课程开发理论发展的里程碑:泰勒。由于泰勒对教育评

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WORD格式个人学习计划（底稿）我在学校担当语文授课，目前，语文课堂授课中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异

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课程与教学论第十章-教学手段

- 第十章 教学手段 - 第一节 教学手段概述一、什么是教学手段 师生教学互相传递信息的工具、媒体或设备。形体动作、表情、个性；文字与书籍；粉笔、黑板、算盘、图片、模型

课程与教学论综合练习辅导

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科学课程与教学论试卷多篇

科学课程与教学论试卷（精选多篇）第1篇：课程与教学论试卷一课程与教学论试卷第一部分选择题（共40分）一、单项选择题：1、我国和世界上最早的教育学专著是（B ）A、《雄辩术原理》B、《礼记 ，学论》 C

课程与教学论讲解[修改版]

第一篇：课程与教学论讲解课程与教学论 第一章：概论 课程与教学论的历史重要事 1632年，捷克夸教育家夸美纽斯的《大教学论》是教学论学科诞生的重要标志。是教学论作为独立学科存在的重要里程碑。1806年

课程与教学论(英语)专业

课程与教学论(英语)专业攻读硕士学位争论生培育方案一、培育目标努力学习马列主义，毛泽东思想和邓小平理论，坚持四项根本原则，宠爱祖国，遵纪守法，品德良好。具有勇于追求真理和献身于科学教育事业的敬业精神，