课程与教学论张立昌

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课程与教学论：教学论发展史

《课程与教学论》发展历史姓名：刁伟学号：10420114005学院：信息学院<<教学论发展史>>第一节 古代教学思想一、中国古代的教学思想战国后期出现的《学记》，是世界上最早的以教学论为主的自成体系的

课程与教学论教案

《课程与教学论》教案课程与教学概论一、教学目的与要求： 通过本章的学习，使学生掌握课程与教学的涵义，了解课程与教学研究的历史发展，深刻地把握课程与教学的相互关系，形成历史地看待课程于教学问题的能力。

课程与教学论专业介绍

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电大课程与教学论课程试卷多篇

电大课程与教学论课程试卷（精选多篇）第1篇：电大课程与教学论作业答案《课程与教学论》形考作业3（第9—11章）一、填空题1．教学过程是一个认识过程、发展过程、交往过程的统一。我国学者对教学过程本质问题

课程与教学论任务

个人学习计划（初稿）我在学校担任信息技术教学，目前，信息技术课堂教学中的突出问题是学生个体之间存在着巨大的差异，其中包括学习经验的差异、学习方法的差异、学习习惯的差异等等。而较之其他学科，这种差异在信

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课程与教学论复习资料

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《课程与教学论》课件

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论课程与教学论的目标

For personal use only in study and research; not for commercial use芅论课程与教学论的目标肃 目标是课程与教学的基本问题之一，课程、

《课程与教学论》教学大纲

《课程与教学论》教学大纲Teaching and Learning Theory课程编码： 16A11090 学分：3.0 课程类别：专业基础课计划学时： 52

数学课程与教学论第三章

- 数学课程与教学论第三章 - 引言数学课程与教学论的发展历程数学课程与教学论的理论基础数学课程与教学论的应用与实践案例分析结论与展望 -