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课程自然资源消耗
- (一)自然消耗 生物性消耗:如植物消耗土壤中的营养元素;动物取食低营养级的植物或动物。消耗的结果表现为资源的转化与积累。流动性消耗:指资源因本身的运动特征而产生的能量资源的自然而然的消损过程。内驱
自然资源导学案
§3.1自然资源学习目标初步了解自然资源及其主要类型。了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性,及中国资源总量丰富、人均不足,且 破坏严重的现状。重点难点自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。
对自然资源的学习教案
对自然资源的学习教案 教学目标 1.通过学习使学生知道自然资源的概念、分类、总体特征以及陆地自然资源与人类活动的关系。 2.通过学习使学生明确自然资源是有限的,但在科学技
自然资源与人类教案
教案自然资源与人类教案一、引言1.1自然资源的概念1.1.1自然资源是指自然界中人类可以直接或间接利用的物质和能量,如水、土地、矿产、森林、野生动物等。1.1.2自然资源的利用对人类社会的发展具有重
八年级地理上册 第三章 中国的自然资源 第一节 自然资源的基本特征
第一节 自然资源的基本特征答案:(1)可再生资源 (2)非可再生资源 (3)总量丰富,人均不足 (4)增加1.可再生资源与非可再生资源(1)自然资源与我们密切相关人类的生产和生活必须利用自然界中各种各
吉林省自然资源厅自然资源违法线索处理办法
吉林省自然资源厅自然资源违法线索处理办法第一条 为进一步畅通自然资源违法线索举报渠道,规范吉林省自然资源厅(以下简称省厅)受理和处理违法线索工作,确保举报事项能够得到及时、稳妥、安全、有序处置和反馈,
自然资源试题
自然资源学考试复习题什么是自然资源?自然资源的本质是什么?联合国环境规划署对资源的定义是:所谓自然资源,是指在一定时间、地点的条件下能够产生经济价值的,以提高人类当前和将来福祉的自然环境因素和条件的总
自然资源课堂教学设计
自然资源课堂教学设计 教学目的 1.使学生了解自然资源的概念和分类。 2.在自然资源分类的学习中,培养学生的比拟分析能力。 3.通过学习,认识因不合理的利用资源,使可更新资源转化为不可
八年级地理上册自然资源概况湘教
- 想一想我们怎么区别它们是自然资源呢? 判 断是不是自然资源的关键是什么呢? 1、必须是自然界的;2、现在就要能为我们提供福利。 - 第2页/共32页
湘教版八年级地理上册《第三章中国的自然资源第一节自然资源概况》教案3
自然资源概略课题:自然资源概略1.理解自然资源的观点,认识自然资源的种类和特点;2.举例说明可重生资源和非可重生资源的区别;教学目的3.经过列举平时生活中的资源利用方式,初步确立合理利用和保护自然资源
自然资源规划[规划和自然资源局第51个世界地球日主题宣传活动周方案]
自然资源规划 [规划和自然资源局第51个世界地球日主题宣传活动周方案] 规划和自然资源局第51个世界地球日主题宣传活动周方案 规划和自然资源局第51个世界地球日主题宣传活动周方案 202X年4月2
自然资源会议心得体会
自然资源会议心得体会近期我有幸参加了一场关于自然资源保护与可持续发展的会议,会议规模庞大,来自各个领域的专家学者和相关从业人员汇聚一堂,共同探讨自然资源的关键问题和未来的发展方向。通过与会者的交流和专