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- 第十三章 轴对称 - 复习引入 - 线段公理：两点之间，线段最短. - 垂线段性质： 垂线段最短.

最短路径问题专项练习试题

最短路径问题专项练习共13页，全面复习与联系最短路径问题一、具体内容包括：蚂蚁沿正方体、长方体、圆柱、圆锥外侧面吃食问题；线段（之和）最短问题；二、原理：两点之间，线段最短；垂线段最短。（构建“对称模

课题学习最短路径问题PPT文档30页

- 课题学习最短路径问题 - 16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊

八上134课题学习最短路径问题

- 白日登山望烽火，黄昏饮马傍交河 - - 探索一：将军饮马 - 相传，古希腊亚历山大里亚城里有一位久负盛

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【13．4,,课题学习,,最短路径问题】 13．4 课题学习 最短路径问题 能利用轴对称解决简单的最短路径问题，体会图形的变化在解决最值问题中的作用，感悟转化思想． 利用轴对称将最短路径问题转化为“两

最短路径问题教学设计课题

实用标准文案《最短路径问题》教学设计一、课标分析2011 版《数学课程标准》指出：“模型思想的建立是学生体会和理解数学与外部世界联系的基本途径。”随着现代信息技术的飞速发展，极大地推进了应用数学与数学

最短路径问题―――蚂蚁爬行的最短路径

最短路径问题―――蚂蚁爬行的最短路径最短路径问题旨在寻找图（由结点和路径组成的）中两结点之间的最短路径确定起点的最短路径问题：即已知起始结点，求最短路径的问题确定终点的最短路径问题：与确定起点的问题相

说课分析.3.6课题学习 最短路径问题》说课稿

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13.4 课题学习 最短路径问题 导学案

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13.4课题学习--最短路径问题课件

- 八年级 上册 - 13.4 课题学习 最短路径问题 - 引言： 　 前面我们研究过一些关于 1、“两点的所有连线中，线段最短”

13.4 课题学习 最短路径问题-学练案

13.4课题学习最短路径问题（第10课时）【课标要求】1 .利用“两点之间，线段最短”，“连接直线外一点与直线上各点的所有线段中，垂线段最 短”来解决有关的最短路径问题.2.学会运用轴对称、平移把己知

13.4课题学习最短路径问题教学设计 彭孝双

13.4课题学习《最短路径问题》教学设计建始县景阳镇清江中学 彭孝双三维目标1、知识与能力：通过最短路径的问题的探索，进一步理解和掌握两点之间线段最短和垂线段最短的性质。2、过程与方法：（1）让学