《巩乃斯的马》2（语文版）

- 巩乃斯的马 - 周涛 - - 巩乃斯草原区，四季景色俱佳。6月初，被哈萨克人称为美与自由化身的大红色“茉莉花”、“哈萨克

巩乃斯的马教学设计

《巩乃斯的马》教学设计教学分析：《巩乃斯的马》是五年级上册主题单元“马”中的一篇课文。作者用酣畅淋漓、激昂大气的笔触给我们描绘了夏日暴雨下马群奔跑的浩大场面，既是一种淋漓尽致的力的奔流，又是一种酣畅痛

巩乃斯的马教学设计

《巩乃斯的马》教学设计教学分析：《巩乃斯的马》是五年级上册主题单元“马”中的一篇课文。作者用酣畅淋漓、激昂大气的笔触给我们描绘了夏日暴雨下马群奔跑的浩大场面，既是一种淋漓尽致的力的奔流，又是一种酣畅痛

《巩乃斯的马》教学设计

《巩乃斯的马》优秀教学设计 　　教学目的要求： 　　1、认识识字表生字，读准发音，记清字形。 　　2、学会写字表生字，能够读准发音、记住字形，用正确的书写姿势进展标准的书写，把字写美观、工整、大方。

《巩乃斯的马》读后感

《巩乃斯的马》读后感 　　《巩乃斯的马》读后感篇一　　这一小篇*写的是，在新疆的巩乃斯草原上，突然下起了夏天最猛烈的暴雨。就在这暴雨的冲打下，作者看到了一幕惊人的场面：一幕古战场再现、复活的雕塑群和油

《巩乃斯的马》教学设计范文

《巩乃斯的马》优秀教学设计范文 　　本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的考虑有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程

巩乃斯的马教案

巩乃斯的马学习目标：会认字10个，会写字11个，理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、悲怆、奔腾、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思，掌握三个多音字“吓、劲、撒”。正确、流利、有感情地

巩乃斯的马教案

巩乃斯的马学习目标：会认字10个，会写字11个，理解“迅疾、覆盖、恐吓、汇集、临危不惧、撒欢、悲怆、奔腾、苍劲、惊心动魄、罕见”等词语在课文中的意思，掌握三个多音字“吓、劲、撒”。正确、流利、有感情地

《巩乃斯的马》阅读答案

《巩乃斯的马》阅读答案 　　巩乃斯的马　　马就是这样，它奔放有力却不让人畏惧，毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌，并不懦弱，我说它是进取精神的象征，是崇高感情的化身，是力与美的巧妙结合恐怕也并不

巩乃斯的马说课稿

巩乃斯的马说课稿　　　　巩乃斯的马说课稿　　各位评委、老师：大家好！　　我说课的内容选自语文版高中第二册课本中的第三单元的参阅课文《巩乃斯的马》。　　教材分析：　　本篇课文作者将对马的

巩乃斯的马课文教学内容

巩乃斯的马课文教学内容 　　本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉

高二语文巩乃斯的马教案粤教版

《巩乃斯的马》　　教材分析：本篇课文将作者对马的描写和自己对生命的思考有机地结合起来，对马的赞美和对自己追求自由的情感从而得到自然的流露，借助于特定的物来表现特定的情感，让读者在对物的感知过程中，自觉